“小学段是什么？”对于六年级的学生来说，“小学段”这个名词真是太陌生了。还不到12岁的孩子，将怎么度过没有教师上课的两周呢？学生内心忐忑，而教师却已胸有成竹。

11月5日下午，六年级全体师生先在报告厅进行了游学准备动员会。在会上，隋主任为同学们详细解读了游学的各项注意事项，还为每位同学准备了一个特别的礼物——透明文件夹，老师们事先已把游学手册、家长信、小学段规划表、语数英三科的小学段任务单都放在了这个文件夹里。隋主任细心指导同学们如何把重要的文件都整理在一起、如何按自己能力完成每个学科所列出的小学段期间的有难度区分的学习任务。11月6日下午，所有学生又根据游学线路走班，和自己的带队教师见面。走班的过程十分顺利，3点10分一到，每位学生都已经找对自己的教室并安静就坐了，可见经过半个学期的走班选课，同学们已经能够培养起“守时、高效”的上课规则了。

11月9日，期待已久的游学课程正式拉开序幕。江苏线和西安线的师生在夜色中出发，太阳还未升起，只听得学生们自带的拉杆箱的声音已在街巷中回响。乘坐高铁的过程中，教师身先垂范，提倡学生在列车上静心阅读，引导学生做好游学准备。

五天四晚的行程，在教师的引导教育和学生的积极参与中，不知不觉地度过了。在大巴上，小讲解员们踊跃地分享自己的资料；在参观中，小游客们认真聆听、不懂就问；在宾馆里，同学们一起讨论、写感想直到深夜。

北京线的师生们也度过了难忘的一周：阅读大世界中同学们既徜徉于书海，也陶醉于手工制作；博物馆里孩子们认真观看展品，不时停下记录，这一天还冒雨游了故宫；在生态园中既有需要体力的拉练和采摘，也有欢声笑语的晚会联欢。北京线的同学们将自己的收获都记录下来，形成了一份份动人的文字。

游学课程开阔了孩子们的视野，让他们明白了课堂不仅仅在学校里，更在我们生活的大千世界中。而自主学习的第二周，也让孩子们懂得了学习不仅仅发生在课堂上，更是发生在主动学习的每时每刻。

11月16日自主学习周一开始，教师们就欣喜地发现，有些同学竟然已经完成了自学任务单！每位导师在这一天先检查学生的规划表，然后引导学生完成这一周的规划。每天上午根据课程自主学习，导师都不在班级里以创造自主学习的氛围，学生可以随时去教师办公室答疑。巡查教师负责检查学生是否按照规划表自习。

每天下午，六年级都为学生准备了精彩的活动：周一是年级游学汇报，每班评选出一名优秀汇报员，获得了特别的奖状；周二是电影放映，一起欣赏了动画片《头脑特工队》；周三，家长们在报告厅听隋主任解读中考改革，而孩子们则奔赴自己选择的课堂，或是折纸、做手工，或是进行体育比赛，放学后家长则和授课教师进行个别化的谈话。

周四迎来了语文嘉年华和英语嘉年华活动。平日严肃有序的教室大变样！两间语文教室变成了热闹的换书大会现场，熙熙攘攘，人声鼎沸；英语教室也是人潮涌动、热闹非凡。同学们一会儿在教室里“寻宝”，一会儿和同学们交换书籍，一会儿去写英文，两个小时看似很长，活动结束后每个人却感叹时光飞逝、意犹未尽。

周五下午，六年级请来专家为同学们开设“女生课堂”和“男生课堂”，为即将步入青春期的孩子们答疑解惑；讲座分两场进行，在教室等候的学生书写小学段的总结，看，他们写得多认真啊！

两周的小学段，在有序和收获中比较圆满地结束了。第一次没有上课的体验，学生们既没有慌乱，也没有懈怠，这一切都是“合理规划”的结果。所有获得“规划学习之星”的名字，都是辛勤努力的勋章，在走班选课的道路上，有规划、守规则的好习惯，将陪伴同学们一路前行，遇见更好的自己！