三年级在开学第一周观看了《感动中国》,由于课上时间有限,主要观看了学生比较感兴趣的人物事迹:带领科研团队实现氢弹研究突破的科学家、“两弹一星”功勋于敏;放弃安逸生活坚持在贵州山区义务支教的退休外交官朱敏才、孙丽娜夫妇;为了能让失聪的儿子接受正常教育,和儿子同桌16年的爱心妈妈陶艳波。
孩子们在观看的过程中聚精会神,用笔记录下了感动中国的关键词。在观看的过程中,有的地方需要老师做以背景介绍,通过介绍,孩子们获得了关于国家历史的初步感知,体验到了国家强大的历史性变化。记得观看的时候,发生了一个小插曲:当看到朱敏才穿过破洞的秋裤时,有的孩子笑了,但是马上有其他的孩子说:“人家把钱都捐给孩子了,你还笑!”(语气充满了正义感)。
我想,这也是一种教育情景,无形当中,学生们互相之间产生了影响,了解到了对于同样的现象,每个人想的是不同的,从而达到“择其善者而从之”的效果。之后便是反馈环节,告诉孩子们利用课下时间完成自己的观后感。要求形式不限,但要有真情实感。
本周在各个班级进行了作品赏析。以下是孩子们的作品:
微言大义奖(这些作品语言虽然简短 感情却真实而细腻)
一丝不苟奖(虽是感想、形式不限,但手抄报的认真布局、叙述的流畅清晰、文字的端正有力,有没有感觉到孩子认真的态度呢)
独具匠心奖(这些孩子或把握整体故事或聚焦事迹细节 可见他们看问题的角度各有特色)
与众不同奖(这两幅作品可以说是孩子们当中比较独特的,一幅是打油诗,一幅意义很深刻,你看懂了吗)