北京十一学校一分校于7月2日和7月3日连续两天组织了学科分享活动,数学学科邀请到了十一学校总部的王贺老师、郭杏好老师、潘国双老师、于晓静老师,四位老师分别从不同角度就如何进行个别化指导与一分校的老师们分享了他们成功的经验。
王贺老师的“闯关游戏”、“工作站”;郭杏好老师的绿色数学课堂教学的新模式;于晓静老师针对每个学生留有针对性的独一无二的作业……他们在课堂上与学生零距离、“私人定制”的个别化教学方式,在教学上的探索精神及成功的教学案例给我们留下了深刻印象。
被学生称为“天才型教师”的潘国双老师,负责从初一到高三数学高端课程数学V的教材编写工作及高中数学V的教学工作,工作量之大令我们吃惊。数学V的学生已经非常优秀了,他在课堂上把这些学生又分了五层,针对每一个学生布置针对性的学习任务,真正做到了“私人定制”。潘老师不仅仅有高深的数学功底,在他的数学课堂上还涉及了物理、化学、生物等学科,甚至还有语文学科,比如他在数学课堂从名著《红楼梦》中渗透数学的概率教学。他渊博的知识及深厚的教学功底,不仅让学生迷恋他的课堂,崇拜他的学识,更让我们听讲座的老师佩服不已。我的儿子有幸曾是潘国双老师的学生,我儿子说:潘老师有很强的数学素养,他已经把很多知识融会贯通了,包括数学学科之外的知识。可见,潘国双老师的个人魅力及学科素养多么让学生崇拜。
总之,四个老师的讲座让我们感受到他们是在用心、用智慧做教育,他们针对每一个学生的自身特点,充分挖掘了每一个学生的优势,让他们在原有基础上提升,在打造适合每一个学生的数学课堂,在做适合每一个学生的教育。十一学校不仅给学生提供了发展的空间,更激发了每个老师的巨大潜能,这就是十一学校为什么成功的原因,继而使十一学校成为了一所令人向往的伟大的学校。
思维碰撞的过程也是学习的过程,使我们在不断的自我反思和自我提升的过程中获取最大进步。讲座对我们在教学理念及课堂上如何进行个别化指导等方面都非常有启发,“教育是帮助,学习是生活”,十一学校一分校的老师会在学习的基础上内化,在新的学年进行教学实践,做适合每一个学生的教育。