如何通过合理规划和科学安排，让孩子们度过一个完美的假期，这是很多家长和老师们都关心的问题。在策划完美假期时，十一学校一分校老师们把主动权交还给学生，引导学生“自主规划、自主管理、贯彻落实、自主发展”。

1，家校沟通，形成教育合力。

为了追求教育最大化，七年级学部在7月初就召集了家长会，老师们和家长一起商榷“科学规划假期，促进学生全面成长”。同时，语文、数学和英语学科组为学生们提出了一些学科自学建议，并布置了相对灵活的学科作业和研究性学习作业。

2，导师们对孩子们假期规划与落实进行个别化指导。

导师们通过电话和电邮与家长联系，了解学生们的假期生活的规划与落实情况，并对学生中出现的问题进行个别化的指导，及时帮助其解决困难。在和家长的沟通中，我们很高兴地感受到了越来越多的家长们对孩子教育的重视和对学校教育的支持。家校携手，能更好地促进孩子的健康成长。

3，通过过程性评价---“成果落实单”了解学生假期生活。

学生的自主和自律意识是我们学校非常看重的。为了使学生们从被管理的地位解放出来，七年级导师们特别注重从学生内心生长出自我管理的能力，让学生们慢慢地在自由的空间里学会自我管理。导师们则通过过程性评价，以及学科老师对他们的关注和陪伴，帮助学生生长出自我管理的能力。

 4，对学生假期落实情况进行反馈与鼓励。

假期作业曾被戏称“学生写一个月，老师写一个‘阅’”。这样的作业反馈缺乏人性化，对学生起不到任何作用，反而会冷落了认真踏实完成作业的学生。

七年级导师们坚持对学生作业进行个性化的评价与鼓励。“xx同学：收到你的作业单了。你的假期生活非常丰富多彩，读了《西游记》、《城南旧事》，每天练习古筝，骑车锻炼，这可以看出你习惯养成很棒，做事非常有规划，也很能坚持。数学这一项要再具体一点就很完美了！总之，你的表现Good！I am proud of you!希望在入学教育时看到你的精彩表演。假期愉快！”

让学生构建假期规划，学会自主管理，进而发展自我，从准备入学开始！因为自主规划、自主管理和自主发展是学生成长的重要能力。自主规划让学生有了明确的人生目标，有了主动发展的内驱力；自主管理让学生学会自主安排，有了自律意识；自主发展则让他们向自己的人生的目标更靠近了一步。