11月27日下午，三四年级学部在行圆楼六层第三会议室举办了教育教学峰会的分论坛活动。

分论坛的主题是“品味教育艺术，关注学生发展”，李志乔、客楠楠、刘畅、阮冬梅、葛洋老师做了精彩的经验分享。李志乔老师用微信群和家长沟通，她鼓励学生在群里晒作业、晒表现，发动家长为孩子点赞，这一举措竟然在班里掀起了学习热潮。以往懒散的孩子一回家就主动完成作业，同学们之间还比赛谁最先完成作业，孩子的巨大转变令家长惊呼李老师真是一位“魔法师”！同样擅于利用网络工具促进学习的还有三年级的数学老师客楠楠。她每天利用群公告向家长发布通知消息、用群相册记录班级生活、用群分享和家长共读教育文章，她成功地将现代网络技术和教育教学紧密地联系在了一起，她的分享让在座的老师深受启发。

语文教学强调“润物细无声”。刘畅老师分享了语文教学中如何利用课堂评价和教师范读对学生进行潜移默化的教育。当优秀的作业被展示出来贴上星星，当字迹工整的作文被同学们互评，还会有人不想好好学语文吗？阮冬梅老师担任过多年的班主任工作，她给大家分享的是一个动人的教育故事。阮老师通过细心观察，发现了小女孩学习成绩下降的背后原因，用师爱帮助她重拾自信，唤回了一个阳光的灵魂。阮老师重视学生日常行为习惯的培养，放手让学生自己管理班级，她的班级环境整洁、学生进出有序，这都是教师管理智慧的成果。

葛洋老师以“为每位学生提供适切性教育”为题，分享了一个内向的小女孩如何在教师的正面鼓励下成长为自信女孩的故事。表扬对每一位学生来说都很重要，对于教师来说，学生有很多个，但对家长来说孩子只有一个。所以千万要记得每位学生都在乎老师的正面评价。

三四年级的教育教学峰会以充实的内容、动人的感情吸引了许多其他级部教师的到场聆听，刘艳萍校长也高度赞扬五位教师的教育教学探索。《给教师的建议》中第一页就提到“没有也不可能有抽象的学生”，如何关注差异、为每一位学生搭建适合的发展平台，三四年级的全体同仁仍在路上，且行且思索。