教室是学生学习和文化的载体,是师生相互守护的生命场,是对课堂教学的延展和补充,是助力学习的强大的工具。随着我校课程改革的推进与对课程研究的深化,我们的学科教室建设已经成为了学生学习的有力工具,我们站在课程开发的视角和高度发现了各学科教室建设种最具有特色的亮点。
一年级阳光sunny班
(王双贝、赵倩楠、韩紫怡)
播种阳光的地方
开学之初,大小桑尼和老师们一起诠释了班名内涵的几个关键词:阳光、温暖、热情、明媚、活力、朝气、创造……于是,孩子们开始动笔设计班级LOGO,36个创意十足、个性张扬的小太阳张贴上墙,汇聚成了一版独具班级文化特色的形象标志,它是一种无法言说的神韵,便有了一种奇妙的气场,昂扬着精气神,激励着孩子们,于是“谁是最耀眼的小太阳”结合班级文化的荣誉课程便应运而生了。“太阳币”,是班级的通用货币。每个小桑尼都有一个阳光袋,将所得的太阳币收集放入,称之为“收集阳光”,希望借助这样一个小小的举动,让孩子们汇集正能量,上善若水,汇涓成河。
“收集阳光”的途径有很多:
如:“阅读银行”:每个小桑尼有一本阅读存折,在校阅读书目由老师检查后签字,《阅读存折》周末带回家,在家阅读书目由家长签字,每认真读完一本课外书奖励一枚太阳币;
“收集阳光阅读篇”:小桑尼们每日常规小任务就是在家大声朗读课外书30分钟,大桑尼协助拍摄1-2分钟视频放在家长群,每日坚持的小桑尼得一枚太阳币;
“收集阳光习惯篇”:每日收拾整理物品等良好习惯,得到表扬者得一枚太阳币;
“今天你背古诗了吗”:每个小桑尼领管一首古诗,督促班上同学背诵过关,每过关一首古诗得一枚太阳币;
“今天你喝水了吗”:班墙上挂着标有1-8数字的纸杯,每个小桑尼有一个姓名签,每天喝几杯水,自觉将姓名签投放在相对应的纸杯里,能自觉喝水的得一枚太阳币;
“太阳能加分榜”:随堂表扬1次加1分,满十进一,得一枚太阳币;
“光合作用”盒:盒里放着一些挑战题,有数学思维题,有拼音小练习等等,敢于挑战并挑战成功者,获得一枚太阳币;
“七彩阳光”:展示学生创意作品,获展者获得一枚太阳币;
“阳光芳草地”:侧重学科游戏精神,展示学生学科创意作品,获展者获得一枚太阳币。
大桑尼们相信每个小桑尼都有发光的理由,张扬他们的优点,聚集他们的正能量,让他们总能发现自己的璀璨。
在“九月寻找那耀眼的阳光”颁奖小典礼上,每个获奖的小桑尼都有一段量身定制的颁奖词,那一刻多么振奋人心。而这些颁奖词就张贴在“谁是最耀眼的小太阳”班墙版面上,紧挨着那个自己设计的独特LOGO,那是孩子们最向往的地方!
朱永新老师曾说过:完美教室是一根扁担,一头挑着课程,一头挑着生命。在一间教室里,如果老师和学生的生命都得到丰富的滋养和最美的呈现,那就是教室中的幸福之泉悄然喷涌的时刻。
当我喊出你的名字
王双贝
阳光桑尼
当喊出你的名字时
激皍的情绪
凝结着多少炽烈
所有的明媚
与你的热情温馨相依
你让鸟儿鸣唱,花儿飘香
你让笑容绽放,童心飞扬
那是温暖的种子
植入我们的心中
滋生出绚丽的辉煌
伯乐:学生成长服务中心