教室是学生学习和文化的载体,是师生相互守护的生命场,是对课堂教学的延展和补充,是助力学习的强大的工具。随着我校课程改革的推进与对课程研究的深化,我们的学科教室建设已经成为了学生学习的有力工具,我们站在课程开发的视角和高度发现了各学科教室建设种最具有特色的亮点。
七年级数学教室(王贺)
“慧眼识珠”小版块,贴出同学们测验中常犯的典型错误题型,发动同学们发现错误、改正错误,提出防止再犯此类错误的小技巧,并制作成便签贴在相应错误处。有时候孩子们可能会难以勇敢地面对自己的错误,但是面对别人的错误却能积极认真地去纠正,这个版块的巧妙设计使积极改错者既帮助了别人,又通过给别人改错吸取经验教训,提醒自己今后不再犯类似错误。
看,孩子们趴在墙上改错的热情多么高涨!
伯乐:学生成长服务中心
七年级语文教室(王璐)
思维导图上的五彩钉
学生画出课上所学课文的思维导图,展示和解读之后,贴在教室的墙壁上。同学们自由投票,用五彩钉代表票数,获得最多五彩钉的思维导图成为冠军之作。这种让学生通过展示与评比思维导图来选出适合自己学习路径的方式,能够达到相互学习、相互提升的作用。
伯乐:王贺
三年级小鲤鱼班(蔡昱如)
老照片的故事
小鲤鱼班有个版块叫“老照片的故事”。孩子们把自己成长中的小故事、家人的生活记忆展示出来,大家在相互分享中彼此了解、加深感情、感受家的温暖,对学生的情感、态度、价值观具有很好的引领作用。
伯乐:杨晓蕾