说在前面的话:
整本书(书册)阅读教学具有重要意义。《北京市中小学语文学科教学改进意见》提出“教师要注重阅读方式和方法的指导,引导学生提升阅读品位,增加文化积淀,丰富精神世界”。
2017年《考试说明》体现中高考的育人功能,巩固北京市中高考改革成果,强调社会责任感、创新精神和实践能力提高,促进学生全面发展。
2017年12月12日下午16:30,海淀教师进修学校师训部主任赵志杰老师莅临我校,与一分校的语文老师们共探阅读的奥秘。
语文学习很大程度上在于孩子的阅读。结合中高考语文考试说明和各国语文教学的案例,赵老师指出书册阅读对于语文学习的重要性。
首先,赵老师结合书册阅读的教学实践,梳理出书册阅读目前存在的几大问题,以及教学现状与课程目标之间存在的矛盾。进而指出“真正的阅读无法发生,教学便失去意义”。因此,书册阅读是培养语文核心素养、弥补浅阅读、碎片化阅读和伪阅读的最佳方式。
接下来,赵老师结合具体阅读案例——瑞宣的“最后一课”、三国演义、项链等文章,与老师们探讨了如何营造阅读的场,并通过“四对关系”加以解释和说明。
最后,赵老师送给老师们三句话:用专业的方法做专业的事情、关注自己和学生的生命成长、大家一起做有价值的事情!
正如林茶居老师所说:好的语文老师的一个重要标志就是:有足够的激情与办法让好的文字和孩子相互照亮,相互敞开,相互召唤。它促成这样一种令人向往的教育情境:孩子在好的文字中认出“我”,发现“我”,感受“我”,教育“我”。
赵老师的分享,仿佛冬日里的一把火炬,在繁忙的工作之余,带给每位老师以温暖,也为老师们营造了一个有温度的场。它看不见、摸不着,甚至说不出,却能给人以无限的力量。它饱含着我们的生活感悟,蕴含着我们的生命温度,令我们温暖自己,也温暖他人。
我们的一分校,也正是这样一个温暖的场。在这里,我们为每个孩子打造生命的摇篮。相信通过一次次这样的分享与学习,在不久的将来,我们将会成就更多一分学子。