我不会称这样的学生为笨。
对于现在还跟不上的同学,我会给他时间,坚持做一对一辅导,不放弃。
我相信只要坚持下去,总会等他开窍的时候,等待他发生质变的一天。
同学们大家好!小编同志又和大家见面啦~一转眼又到春暖花开的季节啦,我们这次采访了一位幽默帅气的化学老师~他是谁?快来开动你机智的小脑瓜猜一猜吧?
你心里有答案了吗?小编卖一个关子,让我们看看同学们的留言吧~
学生留言板
张浩然:老师上课幽默,十分受同学们喜爱。经常被上课枯燥无味的知识点,比喻成能让我们开怀大笑的例子。上李海洋老师的课,根本就不会存在有不想上课的同学。
张耀:老师授课的方式非常适合我们,上课非常有趣。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!
闫雅清:老师很幽默,他的课堂上总是欢笑声不断。他对待工作认真,对同学负责,讲好每一个知识点,课后找他答疑时,他都会耐心地讲解,是个非常棒的老师!
李响:他风流倜傥英俊潇洒玉树临风风华绝代学识渊博和蔼可亲,在他的课堂上,永远感觉不到枯燥乏味,晚上六七点的时候仍然能看到他的身影,面对每一个带着问题找他来的学生,他都会细心的帮助同学们解决问题。
李佳一:上过老师课的同学应该都清楚,一点都不枯燥,“海洋脱口秀”就是这位老师,不光上课不枯燥,而且一节课下来,知识点都不带忘的。平时对待学生更是兢兢业业,一丝不苟,晚上六七点他的身影还是在耐心帮着着同学们答疑解惑。多么希望老师继续教我啊!
李奕萱:第一次见到这位老师,他脸上总面带着笑容,高高的个头,撑起陪伴我们成长的高高天空。他对我们的责任,对我们的爱,就像氢氟酸和二氧化硅,二氧化硅在常温下唯独溶入氢氟酸,只此唯一。并且他总是针对我们的给出符合的建议,不会因为成绩而去评判一位学生。
翟墨存:想来老师教我化学已经两年了...这两年来,李老师用幽默风趣的教学风格吸引了一众学生,在化学课上带着我们做实验、写练习,完美地调动起了我们学习化学的兴趣。不上课的时候,老师也十分平易近人,可以说是年级最有人气的老师之一了。
彭雅昕:他是一个平易近人的老师。下课跟我们开玩笑。上课时班级气氛活跃,当同学们有不懂的地方他都能详细的解答。亦师亦友,是一个非常棒的老师。
当当当!
那就是我们的李海洋老师!
有没有被海洋老师帅到?!看留言就深深感受到老师的个人魅力和人气了。尤其是那位把老师对我们的爱比作“氢氟酸和二氧化硅”的同学,真是real文艺!那么老师们心目中的大海老师又是怎样的一个人呢?
老师印象墙
于学科,他是有见地的学者;于教育,他是善探索的勇者;于学生,他是亦师亦兄的朋友;于我们,他是非常可靠的伙伴。——于海宁老师
理科中的文艺帅哥男青年,深沉博学,上知天文,下晓地理。平时是一个安静的美男子,看起来乖乖的,但是讲起课来,幽默风趣,滔滔不绝。 ——高远老师
海纳百川,有容乃大,包容了不同,也就是容纳了智慧。在八年级有这样一片海洋叫做“李海洋”,他把包容的情怀给了教育,给了每一个孩子,他以其独具一格的个人魅力和教学风格吸引了一票粉丝,同时也给每个孩子以期望以风雨砥砺的磨练。这是一片智慧的海洋,爱的海洋。不是每一片海洋都叫李海洋!——曲艳霞老师
李海洋老师入职以来,虚心向老教师学习如何与学生交流,怎样有效组织课堂教学,很快他就能很好地驾驭课堂教学。课下他是学生的知心朋友,用真情真爱教育和启迪学生的心灵,用耐心和细心指导学生的学习。他处在学校教革的前列,以他专业的学科素养、不断创新的精神,精准教学目标的把控、诙谐幽默的语言,引领学生在化学的海洋中徜徉。这个对教育事业充满激情的青年教师,努力践行着“学高为师,身正为范”的箴言。——杨青慧老师
小编想问:老师你在做什么好吃的?
提问时间到!你想全方位了解大海老师吗?这就跟随小编一起来探秘吧!
您胜任的工作是一个教师,那么您的终极理想是什么呢?
可大可小。往大了说呢,就是想让我教过的每一个同学有一个良好的发展;如果往小了说呢,可能就是做好每天的每一件小事儿,例如给同学答疑这些其实每天每位老师都在做的工作,我相信积少成多,量变会产生质变,会给你们一个良好的未来。在这三年里你获得一个很大的进步。
关键词:做好每件小事,量变产生质变
您对我们现阶段,树立人生规划方面,能够提一些建议吗?
我觉得身为一个初中生的话,可以给自己设立一个短期的小目标,同时也可以对自己有一个长期的大目标。咱们学校现在有职业规划方面的课程,你现在不需要把大目标讲的特别细,但是你要结合自己的爱好和兴趣来想一下:你将来要成为一个什么样的人?在这个大目标下,我们可以在短期设定一些比较小、容易达到的目标。比如说一个月之内,我要坚持怎么样,提高完成作业的质量或者到期中考试我要达到什么样的目标。当你完成了很多小目标,它们拼凑在一起,就能实现你的人生长远目标。
关键词:大目标+小目标
有一些同学觉得化学式子非常难记,您有什么好建议
化学式子比如说咱们要背前20号的。首先呢我会给大家减压,就比如说我会说咱们化学三年就背这20个式子,先给你们在心里形成一种印象——就是认为它不是特别难。然后也有一些好的方法,例如咱们上课每位老师都会讲些谐音,比如说“钾钙钠镁铝”,你可以背“嫁给那美女”。在这样一些谐音的帮助下,你可以更方便的记忆。但是方法之外,更需要的还是踏实背诵、认真落实。所以最好的方法可能就是刻苦训练!
关键词:心理放松、巧用谐音、踏实背诵
您觉得严格课堂的教学质量高还是轻松课堂的教学质量高?
其实不同的老师,ta的风格确实不一样;另外不同的同学接受这些不同老师的风格,它的效果也不一样。我觉得还是因材施教,或者选定场合比较好一些。我个人更倾向于轻松一些的教学课堂。但是轻松,并不代表就是放纵,有的时候我也会在对你们要求方面很严格。但是有的时候,在课堂上讲个笑话或者用其他方式,给大家提一下精神或者提高大家的学习效率,这些都是必不可少的。总之,两者相结合吧。
关键词:因材施教,轻松≠放纵
那您在教学过程中如果遇到一些比较“笨”的学生,您用什么样的方法来帮助ta?
首先我想说就是我一般不会用“笨”来形容一个同学。可能有的同学他只是暂时还没有开窍,因为随着你的年龄增长,你对同一个问题的理解能力可能会有质的区别,所以有的时候对于现在还跟不上的同学,我会慢慢的给他时间,然后平常会多做一些一对一的辅导,平时坚持把这个辅导工作保持下来,不放弃。我相信只要坚持下去,我总会等他开窍的时候。所以总结起来就是:交给他一些方法,帮助他先跟上,然后等待他发生质变的一天。
关键词:一对一,不放弃,等待质变发生
同学们都叫您“大海”,那么您对这个称呼有什么看法?
其实挺好的,虽然一开始我都不知道。最开始应该是我导师班同学叫我大海老师,然后我觉得这个挺亲切的。现在大部分同学当着我面还是会叫大海老师,或者海老师。我觉得这个外号挺好的,有像大海一样宽广的胸怀,关心每一位同学挺好的。
关键词:像大海一样宽广,关心每一位同学
听说您打游戏打得非常好,对游戏和学习,您觉得可以建立什么样的关系?
许多家长和老师都会认为一点儿游戏不能打。其实我觉得,只要控制好“度”,游戏是可以适当玩的。那就要说说“度”。 我觉得第一,在不同的时间要确定好自己的主要任务。比如说在学习的时候,作为学生,学习肯定是最主要的任务;那我自己身为一个老师,工作肯定也是我的主要任务。第二,确定了我们的主要任务之后呢,游戏可以是一个调剂生活的方式。比如说,偶尔我打一局,周末打一局,是放松和调剂;但是如果玩多了,一定会影响正常的学习或者工作。
有的时候我会跟同学讲:打游戏的时候,要求对于游戏的理解,你才能打好游戏。我觉得有一些东西是相通的,比如说家里有同学打游戏,我会跟他分析这一局游戏的局势以及出装的形式,什么样的时候要做什么样的操作,对什么英雄的时候要什么出装。我常说的话是:同一个英雄在不同的局势中,他的出装思路都是不一样的;甚至同一个英雄在同一局中,因为顺风逆风和不同的阵容出装也是不一样的。而我们在学习和考试中,有的时候考察的也是一种对于局势的判断,或者换句话说是对这套试题的理解。我觉得这两个是相通的,不一定是水火不容的关系。
关键词:适当游戏是调剂,联系学习同原理
小编说
听到大海老师说他不反对大家打游戏,小编着实吃了一惊。但是接下来大海老师告诉大家如何让游戏为我们服务,而不是影响我们的生活,则让小编很佩服:同样是打游戏,有的同学因游戏而影响学习和休息,可是大海老师却教我们如何让打游戏帮助我们学习和休息的更好!
大海老师的话真是说到我们心坎里了。也许很多同学都无法放弃游戏的诱惑,那么就让我们跟随大海老师的建议,学会适度游戏、让它成为生活的调剂、积极的力量吧!让我们以大海老师为榜样,学习成为一个自律的人吧!
采访归来,小编的感受是:大海老师真是一位又暖又真的老师,像朋友一样与我们平等沟通,又毫无保留地与我们分享自己的经验建议。这位大朋友,我们真喜欢!嘻嘻,下期见啦!
See you soon!
主编:Miss Fan
本期编辑:周碧欣
本期策划:王涵轩 黄洁