4月17日是十一学校一分校第五个道歉日,学校举办了“学会自省 勇于担当”主题升旗仪式。去年的小编还在纠结如何让她或他接受我的歉意,用什么样的道歉方式才能缓解自己的羞涩。但是今年的小编思考在他人接受自己的歉意之前,自己是否能够正确的认识到错误。
下面先为大家分享一段四年级钱思衡同学在升旗仪式上的演讲内容:
古人云:“人非圣贤,孰能无过!”
我想,即使是圣贤,也有犯错误的时候。错了不可怕,可怕的是认识不到错误。认识到自己的问题,对自己是一个挑战PPT8,当着公众的面坦诚问题更是一种挑战,需要十足的勇气。非常感谢学校有这么一天,叫道歉日,给了我们平台,给了我们勇气。
我想说,有一种道歉叫做“担当”,有一种道歉叫做“责任”,有一种道歉叫做“感恩”,有一种道歉叫做“爱”。
小编听到钱思衡同学的分享后被圈了粉,如他所说有时候明知道做的不妥,却不敢去承担责任;当着公众的面坦诚问题也是一种挑战!相互之间说一声“对不起”,投之以桃,报之以李,没有解不开的疙瘩,没有过不去的坎。
美丽的校园,可亲的老师,可爱的同学,欢乐无处不在。可有的时候一句无心的话、一个无意的动作会给他人带来麻烦和不便,甚至是带来伤害。小编有时会后知后觉,然后碍于面子,纠结很久,错过最佳的道歉时机,最终无法释然。
小伙伴们,本周是道歉日活动周,在这个一分校特色的校园节日里,学校为全校师生提供了“敢道歉、表达爱”的机会和平台,不同年级也开展了丰富多彩、意义非凡的道歉日活动。下面,小编带领大家一览精彩片段:
一年级小豆包们以升旗仪式的“道歉箱”为灵感,动手制作道歉箱,并且充分发挥正在培养的写绘能力,通过道歉信和道歉卡片的形式,向对方表达自己的情感。道歉日给孩子们一个机会跨越曾经的小矛盾与不愉快。还有班级以道歉日为契机,鼓励孩子大胆说出心里话。孩子们纷纷袒露心声,和小伙伴握手、拥抱言和,在这一刻,爱的力量足以让所有不悦烟消云散!
适当的认错,并不代表着认输,而是意味着大度、成长和成熟。本周一分校迎来了“学会自省,勇于担当”道歉周活动,旨在让学生学会自省,懂得反思、敢于承担,学会表达歉意。由于二年级学生年龄较小,为了能够让他们更加深刻地理解道歉周设立的意义,日常生活中懂得认错,养成优秀的个人修养,老师们精心设计了书写道歉信、道歉卡漂流、设立班级道歉墙等活动。在这些精彩的活动中,二年级的孩子们能够进行自我反思,勇于向亲朋好友认错,体现了改正错误和提升自我的决心。同时,老师们把道歉周活动与德育相结合,通过过独木桥等活动,让孩子们体会到谦让的必要性和重要性。我们相信孩子们在学校班级美德教育的浸润下,将会养成良好的习惯,将会收获更加快乐辉煌的人生!
三年级与语文课程结合,对班级现有的问题和同学矛盾进行剖析和讲解,最终以教材中的书信课程切入,写一封道歉信,在书写过程中让孩子们认识到自己不足的地方,跟自己道歉、跟同学道歉、跟家长道歉等。
道歉日只有一天,但是我们的校园生活中难免会有摩擦,不能都积累到这一天再道歉,于是四年级倡议全校同学把歉意勇敢说出来,把爱传出去。每个班级设计和制作一个道歉信箱,并设立道歉信使,让道歉信箱成为班级文化的一部分,培养我们的担当和责任感。让校园因真诚的歉意而变得更加自由光明!
五年级以道歉日主题升旗仪式为契机,开启五年级道歉周活动,每班制作“心桥信箱”,让它成为沟通、连接情感的纽带。学生利用周一至周五的课余时间,写下一封道歉卡片,图文并茂,表达真实想法。
六年级每个班都制作了特色化的班级信箱,并由同学们选出了各班的送信员,每天固定的时间打开信箱一次,取出道歉信并送达收信人处。
很多同学都为自己内心愧疚的对象写了道歉信,收到信的感到非常开心。他们说:“道歉日让我感到了同学之间、师生之间的温情。希望道歉日能一直举办下去。”
七年级同学正处于青春期,身体和心理年龄的成长都进入到了过渡期。七年级学生利用午自习时间,在各班内分别开展了道歉日主题班会。有的班级里,同学们互相探讨了道歉的意义,有的班级,同学们将自己想对老师和同学说的话,贴在道歉墙上。有些比较害羞和内敛的同学,将想传递道歉的人告诉老师,由老师充当信鸽,替学生守护和传递道歉信。
八年级各导师组以创作”道歉留言墙”的方式,将道歉日融入导师组午间活动时间。在各位导师的主题引导下,导师组全体同学细心回想,认真思考并用道歉贴书写下自己的道歉语录和道歉伙伴,每位同学均为道歉墙设计张贴贡献自己的力量,在全导师组师生的共同努力下完成“道歉留言墙”这一鲜活生动的教育之课。八年级老师们用循循善诱的智慧唤醒了每一位同学内心自省与感恩的原动力和情怀,让道歉日助力学生真实的成长。
让我们行动起来,用一个真诚的道歉,换来更多的欢笑。放下你我之间的芥蒂,让我们拥有更多的阳光,更多的正能量。让道歉成为一种责任和担当,让包容与担当助力我们更好的成长。