大家好,我是小水滴班的陆佳漪~ 大家好,我是小水滴班的李梓萌~
很高兴今天能代表小水滴班在这里为大家分享我们的项目研究成果。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。项目式学习一直贯穿了我们整个游学课程的始终,下面请跟着我们一同回顾项目学习的全过程吧!
游学前——我们带着问题出发
小组探究,研读评价量规
明确主题——我们仍在继续
动物课程是小朋友们最喜欢的课程之一,游学前老师带我们一起学习了
《动物课程》——尾巴乐。
神奇的动物世界打开了我们好奇心的大门,尾巴课程更是吊足了我们的胃口。四肢能行走,耳朵能听声音,眼睛可以看东西,那动物身后的尾巴有什么用呢?书本上介绍了松鼠和壁虎的尾巴,但这些还远远不能满足我们的求知欲。
就这样我们带着问题出发,来到了动物园和海洋馆......
去游学——动物园、海洋馆
观察动物的生活环境,了解它们的形态特征。通过近距离的观察,我们直观认识到许多动物尾巴形状、大小,粗细的不同。小小的好奇的种子还在持续生长着......
游学归来——并不是学习的终点
游学回来后老师继续带我们共同研究动物尾巴的作用,小组的成员也在课下通过上网、百科书、分组讨论等方式继续学习着。
5·29日项目答辩会上,一个属于我们的舞台,一个学习发生的舞台
项目答辩会上的小评委和老师们
侃侃而谈的我们有没有让你刮目相看呢!
静待花开——妙趣横生的项目研究成果
科学知识有些难懂吗?水滴宝贝们有妙招,我们对每种动物尾巴的作用进行儿歌创编。好玩儿又好记!
本绘本由小水滴出版,包括了20余种动物尾巴的功能,不能一一例举,如果你也喜欢,欢迎随时借阅。
看到孩子们的项目研究过程及成果,你是否已经被深深折服。本轮游学告一段落,项目式学习却并未落下帷幕。作为一种伴随我们学习的方式与工具,它将继续陪伴孩子成长,伴随着孩子们的学习,自然而然地发生。