游学之旅结束了,小珍珠班的孩子们又进行了哪些探索呢?
(一) 夜空中最闪亮的星
夜空中闪亮的星星激起了小珍珠们的好奇心,一颗一颗的星星连接起来,形成各种各样的图形,大家都在星空图中找到属于自己的星座,那么这些星座的名字是谁给它们起的呢?
小珍珠们通过查阅资料,找到了答案:星座起源于四大文明古国之一的古巴比伦,古代巴比伦人将天空分为许多区域,称为“星座”,不过那时星座的用处不多,被命名的更少。后来古希腊人把他们所能见到的局部天空划分成48个星座区域,用假想的线条将星座区域内的亮星连起来,把它们想象为人物或动物的形象,并结合神话故事给他们取了合适的名字,这就是星座名称的由来。
小珍珠们重点认识了小熊座、猎户座和仙后座。小熊座是距北天极最近的一个星座,星座中最亮星小熊座α即是目前的北极星,小熊座的尾巴有“小北斗”之称;猎户座是全天最壮丽的星座,它代表猎人,脚边还有两只狗(大犬座及小犬座);仙后座是一个可与北斗星媲美的星座,肉眼可以看清的星星有一百多颗,特别明亮的只有六七颗,构成一个特别明显英文大写字母“W”的形状,它的开口朝向北极星,这是识别仙后座的主要标志。
面对着浩瀚无垠的星空,小珍珠们都许下了自己心中美好的愿望。小编愿我们的小珍珠们永远怀着一颗好奇心,去探索宇宙中更多的奥秘!
(二) 黑洞探秘
小珍珠们首先查阅关于黑洞的书籍,了解黑洞的概念,以及它的产生、成长、灭亡过程;然后对没看懂的部分,通过网络搜索、重点查阅,观看讲解、动画。同时在游学过程中请教老师,回家后与爸爸妈妈讨论;还有就是我们小组的头脑风暴了,凝聚集体的智慧,探究答案。
这个小组的成员们从“黑洞是怎么产生的”、“黑洞有多大”、“黑洞是怎么观测到的”、“黑洞会撑爆吗”以及“能不能人造黑洞”五个方面进行了探究。
听了小朋友们的分享,小编才知道:今年,我国东南大学实验室,竟然创造出了“人工黑洞”。它非常厉害,目前可以吸收电磁波,未来可以吸收光。可以将吸收的太阳能转化为能量储存起来,比现在的太阳能板高效许多倍呢!“人工黑洞”用在军事上,还可以吸收雷达波,达到真正的隐身飞机。
充满探索、惊奇的项目研究结束了,神秘的黑洞也揭开了它的面纱。让我们努力学习,争取有一天真的踏上探索宇宙的航船,在星际里遨游!
(三) 快乐的游学后续课程
游学结束了,我们的课程却依然在路上。小珍珠班展开了哪些有趣的研究呢?大家一睹为快吧!
1. 地球自转小实验∣自制“傅科摆”
用没有扭曲过的尼龙钓鱼线,悬挂摆锤,在摆锤底部装有指针。摆长从3米至30米都可以。当摆静止时,在它下面的地面上,固定一张白卡片纸,上面画一条参考线。把摆锤沿参考线的方向拉开,然后让它往返摆动。几小时后,摆动平面就偏离了原来画的参考线。
这是在摆锤下面的地面随着地球旋转产生的现象。
2. 地球自转小实验∣谁动了我的棉签
先用透明的玻璃缸装满水,放在水平且不易振动的地方,待水静止后,轻轻放下一根木质细棉签,并在牙签的一端做一个记号,记住牙签的位置。
过几个小时后,再去看时你就会发现,牙签已经转动了一定角度,看起来好像是牙签在转动。其实它并没有转动,而是地球在转动。在北半球,牙签作顺时针转动,因为地球自转在北半球看起来是逆时针方向的。南半球则与北半球相反。
除了验证地球自转的实验,我们还结合此次游学制作了八大行星位置图。
结合此次游学,我们还学习了绘本《如果地球被我们吃掉》,更加懂得了地球对于我们人类的意义,所以我们一起向地球妈妈表达了我们的心声。
地球真奇妙,有太多未知的奥妙等着我们去探索。