教师发展中心 孙骁
教室是文化的载体,是师生相互学习、彼此守护的生命场,是对课堂教学的延展和补充。随着我校课程改革的推进,学科教室已经成为了学生学习的有力工具。
2019年1月2日下午,以《让教室拥有育人力量》为主题的教学沙龙于志远楼五层会议室成功举行。冯庆鑫、韩宪昌两位老师分别就参观国际学校后对学科教室建设的一些感想及在学科教室建设中的心得体会与在座的老师们进行了分享。
首先,冯庆鑫老师以“图说随感”的形式分享了他在参观学习中的收获。冯老师的分享细致入微,大到学校课程理念与校区建设的融合,小到学科教室中一张海报的设计,都让老师们受益匪浅。通过参观学习,冯老师总结到,一所学科教室,不仅是静止,它设备与资源、规则与激励、方法与策略,还是流动的,它是教师与学生、学生与学生之间互动的“场”。
回顾一分校学科教室的建设,冯老师谈到,我们的学科教室已成功地由满足教学基本需求1.0版过度到具有明显学科特征、体现学科品质内涵、具有教学育人功能的2.0版。接下来,如何进一步让教室成为师生共同成长的生命场,是所有老师进一步需要努力的地方!
而后,结合参观所感,韩宪昌老师分享了他在学科教室建设中的心路历程。韩宪昌老师分别从建立打造有归属感的温馨小窝、构建思维激荡的学习场、滋养每一个孩子个性成长的精神家园几个方面介绍了他的英语学科教室设计理念。最后,韩老师畅想了学科教室应该包含哪些元素,1.0,2.0,3.0版本应该是什么样子。并提出了目前我校学科教室建设的现状及改进办法。
学科教室是滋养每一个孩子个性成长的精神家园。它应蕴涵着文化!那种流淌在桌椅之间、作品之间、人与人之间、看不见摸不着但真真切切扎扎实实存在的那种文化。相信通过不断的学习、借鉴和反思,我们的学科教室将成为学生更为温馨的港湾,拥有更加温暖的育人力量!