课程研究院
本文作者:张瀚斤、曲彦霞、张子秋、王贺
在2018年9月我校王贺老师、曲彦霞老师、邸泽民老师申报的全国教育信息技术研究课题成功立项。
2018年12月20日由王贺老师主持的课题《基于大数据的初中数学学情分析与教学干预研究》召开了开题报告会,此课题为2018年全国教育信息技术课题研究专项课题.活动由姜维老师主持,邀请了海淀区教师进修学校教科室主任林秀艳老师和海淀区进修学校数学教研员张鹤老师进行专家评议。
会议开始首先由王贺老师进行课题的开题报告.王老师从课题研究背景、课题研究设计、课题研究实施以及预期研究成果几个方面进行了清晰精彩的论述.为了在贯彻国家的大政方针,秉承学校的办学理念的同时,发现真实的学生,实现更精准的教学,课题组准备筹建不同学段初中数学线上学习资源库,完善初中不同学段数学学情诊断数据库,探索初中数学个性化教学模式.课题实施过程中会通过文献研究、行动研究、案例研究等方法利用大数据更加精准的分析每一位学生,参考大数据分析的结果进行更加精准的教学。
张鹤老师和林秀艳老师都给予了高度认可和赞赏,也提出了一些在实施方面的建议.林主任表示项目选题准,具有前瞻性、时代性,是利用信息技术辅助教学、支撑教学的强有力的探索.同时核心概念界定清晰有力,划定了研究边界,厘清了研究内涵的实质.张鹤老师也表示本课题抓住教学研究中重要的环节,借助大数据开展研究,反映了研究者对教学工作的一种务实求真的态度。
最后章巍老师也进行了总结发言:课题的提出其实是基于比较朴素的想法,教学的过程就是干预学生的过程,原来是基于经验的,像中医一样.但收集数据之后,发现有些时候和我们经验是不一致的.希望可以比较快的比较全面地对学生做一个判断,真正实现精准地教学.从学校的角度讲十分支持项目的进行和推广,并且对于结果还是比较有信心作出一些成绩的。
2018年12月26日由曲彦霞老师主持的课题《初中历史电子课本开发与应用研究》召开了开题报告会,此课题为2018年全国教育信息技术课题研究重点课题.报告会由邵泽慧老师来主持,邀请了北京市海淀区教育网络与数据中心主任马涛,北京教育网络和信息中心卢志才老师、北京市十一学校历史高级教师王烨老师进行了专家评议。
首先由曲彦霞老师进行了课题开题汇报.曲老师从选题背景、课题目标、研究内容、研究方法、研究计划几个方面进行了汇报.在应对历史核心素养、历史课堂效率提升、课堂个体关注的挑战中,课题组进行了课堂结构的重建,新的课堂结构中,课堂围绕具有探究价值的核心问题展开,这就对课堂互动性、评价体系、资料丰富程度提出了更高的要求,电子课本在技术上契合了相应的教学需求,因此选择了初中历史电子课本的开发与应用作为研究的课题.在电子课本研究当中,与历史学科结合的应用研究是非常薄弱的,因此课题在研究领域具有开创性.研究预期实现初中历史课本概念的构建,形成服务课堂核心教学模式,对我校开展大单元教学实践有着重要的应用价值。
马涛主任首先高度肯定了课题的研究方向,同时提出了基于实践的建议,并跟曲彦霞老师就目前已经实施的电子课本课例进行了交流,对研究方案提出了非常切实可行的宝贵意见;卢志才老师非常肯定本课题的重要性,对一线教师申请国家重点课题高度赞赏,并对阶段性研究目标和成果提出了更加明晰的要求;王烨老师紧密结合历史课堂,为课题实践研究部分提供了非常典型的思路。
最后艳萍校长进行了总结发言:代表学校表示了对课题组的高度支持和对专家的诚挚感谢,并对课题组提出殷切期望,期待在学校大单元教学中提供来自一线实践的大量案例,并从学习理论的角度高位引领,相信课题组一定会取得非常丰硕的研究成果。
2018年12月28日邸泽民老师主持的课题《基于可编程硬件的STEAM教育模式研究》召开了开题报告会,此课题为2018年全国教育信息技术课题研究青年课题.活动由邸泽民老师主持,邀请了北京理工大学信息学院硕士生导师张宇老师和北京教育网络和信息中心卢志才老师进行了专家评议。
会议开始首先由邸泽民老师进行了课题的开题汇报,参与会议人员还包括孙闯、孙婕妤、王翠竹、许会敏、张子秋几位老师.邸泽民老师从课题研究背景及意义、课题研究综述、课题研究目标及内容、课题研究思路与方法、研究过程和课题保障几个方面进行了清晰精彩的论述.在信息技术飞速发展的时代下,生活中的各个领域都因为技术发生着巨大改变,同时技术在教育领域中的应用也是日新月异,“创客”、“机器人”、“翻转课堂”、“教育类APP”、“智能管理系统”等逐渐走进课堂.为了在新技术不断涌现的时代下跟上教学模式的发展需求,真正的通过教育教学培养社会需要的创新型人才,课题组在以解决问题为导向的STEAM教育理念下,将其与信息技术教育相结合,设计与开发基于可编程硬件的信息技术课程案例,在研究过程中将理论与实践相结合,探索基于可编程硬件的STEAM教育模式。
张宇老师和卢志才老师都给予了高度认可和赞赏,也提出了一些在实施方面的建议.张老师表示项目选题准,具有前瞻性、时代性,对于生活在技术发展日新月异时代下的学生而言,相对于具体技术知识的掌握,实际更重要的是对核心素养、思维的培养,以及对学生实际问题解决能力的培养.卢志才老师也对课题的选择给予了肯定,并提出了对十一学校一分校作为STEAM领航学校真正发挥引领作用的期望。
以上三个课题,为我们学校从信息技术、大数据的视角来研究课堂教学开辟了新的研究领域.祝愿三个课题组的老师们按照课题的研究计划推进课题研究,相信他们在课题结题时一定会取得丰硕的研究成果,同时也希望更多的老师加入到这样的研究中去!