教室是文化的载体,是师生相互学习、彼此守护的生命场,是对课堂教学的延展和补充,是助力学习的强大的工具。随着我校课程改革的推进与对课程研究的深化,我们的学科教室建设已经成为了学生学习的有力工具。
新学期,新希望,一间新的神奇教室吸引了大家的眼球,让我们一睹它的风采吧——
神奇的英语世界
瞧,这间教室!大家有没有眼前一亮呢?
据说这间教室是徐超老师和同学们打造的“学科教室3.0版”。
教室内的英文海报美观大方、抓人眼球。问其奥妙,徐超老师自有绝招:搜淘宝,开启经济实惠模式,淘到大号的压花器,和孩子们一起动手压出一些蝴蝶镂空的形状,使图片增添了无比的灵动感,在整体布局上有了新的视觉体验。
请看班级荣耀和导师组公告栏
徐超老师说本学期她所设计的一个重点教学内容便是鼓励学生多多阅读原版读物。所以主墙壁的设计是:“Reading Wall”。老师每月为同学们推荐英文原版读物,同学们可以按照推荐的读物购买,也可以阅读书架上老师准备好的书籍,把自己读书的点滴感受或者小摘抄放到袋子里。每月结束,老师会筛选优秀书评存起来,期末大抽奖。
以下是学生作业展区。因为现有的教室空间无法满足延伸课程的需要,所在整合教室资源后,在教室后方开辟出一个空间作为展台,展示学生的作品。
值得一提的是,新学期七年级的楼道做了整体规划,三楼上来直接进入的是七年级数学长廊,与之相接的就是“English World”,徐超老师也将“神奇的英语世界”从教室内部延伸到教室外部。
这间神奇的教室最迷人之处是徐超老师把教室的每一寸空间都当成授课的教具。
例如,为了完成大单元学习任务FBS Restaurant,徐超老师将餐桌搬进了教室,创设了一个尽可能逼真的就餐场景,用闪光板营造餐厅的氛围,为学生营造了身临其境的感觉。
徐超老师说:“想要达成什么效果就要营造什么样的环境,环境真的可以改变人!”
为什么大费周折如此设计呢?
徐超老师这样解释:“举一个简单的例子:同样请您吃大龙虾,A在高级餐厅听着优美的音乐,浸润在柔和的灯光中,有舒适高雅的沙发。B在路边小店里,油腻的桌子,吱吱作响的电扇,飞来飞去的苍蝇… … 不用说,大家肯定会觉得A的感受更好。”
我们曾对同学们进行了“你喜欢哪间教室”的问卷测试,很多同学都写到智圆308教室,有的说喜欢这里的颜色搭配,很靓丽;有的说这里有他的作品,他很关注;有的说这里的布置高大上,在里边学习赏心悦目、精神放松;也有的所这件教室堪称一个摄影棚,一切都可以在这里发生……
采后语:
每个孩子都有自己喜欢这间教室的理由。这就是教室所散发的神奇的力量!因为学科教室建设就是课程建设与实施的一部分。当我们投入精力与智慧去建设它时,它必会回报我们以惊喜,而这惊喜就是孩子们发自内心的喜爱和健康快乐的成长。