在2019年3月我校课程研究院积极组织申报北京市教育科学“十三五”规划2019年度课题,北京市共收到申报材料1865项,资格审查合格1835项,最终立项418项课题 ,其中重点课题35项,海淀区仅有3项,其次海淀区共有6项青年专项课题立项。由我校章巍老师主持的重点课题《初中数学“大概念”的系统梳理与教学实践研究》和陈亚晓老师主持的青年专项课题《落实学生发展核心素养的政史地跨学科课程探索——“大概念”引领下的单元教学设计与实践》成功立项。从统计数据可以看出,这是对我校近几年课程改革的充分肯定。
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2019年10月22日,北京市十一学校一分校组织开展了北京市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题《初中数学“大概念”的系统梳理与教学实践研究》开题会。北京师范大学教育学部课程与教学研究院副院长、北京师范大学计量教育重点实验室主任、义务教育数学课程标准研制组核心成员綦春霞教授;首都师范大学基础教育课程研究中心副主任、北京教育学会学术委员会副主任、全国数学教育研究会常务理事张景斌教授;北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小数室主任、中国教育学会小学数学教学专业委员会秘书长、义务教育数学课程标准研制组核心成员张丹教授;海淀区教科院杜卫斌科研员,以及课题组成员参加了本次开题会。
会议由高远老师主持,首先由海淀区教科院科研员杜卫斌老师宣读了关于课题《初中数学“大概念”的系统梳理与教学实践研究》的立项通知。
图1 杜卫斌老师宣读立项通知
随后课题负责人章巍老师从背景源起、文献综述、概念界定、目标内容、思路方法和计划成果等方面陈述了开题报告。从报告中可以看出,该课题聚焦数学学科核心素养在初中教学实践中的有效落实,以学科“大概念”为抓手,架起核心素养与学习内容之间的桥梁。通过对学科“大概念”的系统梳理和围绕“大概念”进行单元设计,试图找到一条在实际教学中有效培养学生核心素养的可行路径,从而进一步提升教师的专业素养和实践能力,对初中数学在一线教学中落实核心素养提供借鉴作用。
图2 章巍老师作开题汇报
章巍老师开题报告结束后,各位专家对课题的可行性、研究方法和实施路径进行了充分论证。专家们充分肯定了课题组前期做的大量工作和深入思考,有丰富的文献综述和大量的实践基础,选题具有较强的现实意义,研究思路清晰,方法得当,合理,预期成果明确。同时,专家们也对课题研究内容提出了改进建议,指出在研究过程中注重文献检索的深度和广度。
图3 张丹教授点评
图4 张景斌教授点评
图5 綦春霞教授点评
最后专家组经过合议,宣读了反馈意见,一致同意课题顺利开题。
图6 綦春霞教授宣读开题论证意见
专家们的建议帮助课题组梳理了课题研究的思路和方向,明晰了研究的重点和关键问题。课题组将努力加强理论学习,扎实做好实践,努力呈现更多研究成果,更好地为学生成长服务。
图7 课题组老师与专家合影
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2019年10月24日,北京市十一学校一分校组织开展了北京市教育科学“十三五”规划2019年度青年专项课题开题会。该课题研究主题为《落实学生发展核心素养的政史地跨学科课程探索——“大概念”引领下的单元教学设计与实践》,由我校政史地学科青年教师团队承担。北京十一学校一分校副校长章巍出席会议,北京十一学校历史学科高级教师王烨、海淀区教师进修学校地理学科教研员白洁、北京市第八中学大兴分校教科室主任刘志担任评审专家。
首先,章巍老师表示,课题的立项得益于学校不断推进的课程教学变革,离不开这样一批锐意进取的青年教师的努力。他希望通过课题研究,能够拓展和深化“大概念”引领下的单元教学实践,更好地推动课程建设与实施。
图1 章巍老师发表讲话
随后,课题负责人陈亚晓从问题提出、文献综述、概念界定、研究内容、研究路径和方法、预期成果和分工等方面作开题报告。该课题针对以课时为单位的教学及学科分立在核心素养落实上的局限,在“大概念”引领的单元教学中,进行打通学科界限的尝试,实现初中道德与法治、历史、地理素养关联的跨学科课程探索。借助跨学科主题式课程的实施,促使学生发展核心素养全面、深入实现。
图2 陈亚晓老师作开题报告
图3 王烨老师点评
图4 刘志老师点评
图5 白洁老师点评
开题汇报后,各位评审专家对课题的可行性、作用与意义、研究过程进行了充分论证。专家们充分肯定了各位青年教师勇于尝试、积极进取的精神,表示该项课题是对文科跨学科课程的大胆探索。专家们认为,前期课题组进行了深入思考和丰富的文献梳理,开展了较为丰富的分科单元教学实践,为课题研究打下了良好基础。该课题研究方法适切,论证分析严谨周密,研究设计方案实施规范可行。同时,专家们建议,在研究过程中,需要进一步明确教学内容和教学形式更加明确,抓住促进学生全面发展的实质,切实提升学生的核心素养。
最后专家组经过合议,宣读了开题论证意见,一致通过课题开题。
评审专家给予的宝贵建议为课题组明确了研究重点,厘清了实施过程。课题组将努力细化研究方案,扎实推进课程设计和实施,推动学生核心素养的真正落地。
图6 课题组老师与专家合影
近几年我校在“大概念引领的单元教学”中已经取得了一些成果,本次市级课题开题会是一次很好的学习、反思和提升的机会,专家们的建议及时地帮助了各课题组明晰研究思路、调整研究策略、聚焦关键问题。接下来,课题组将继续完善研究设计,扎实做好实践研究,努力呈现更多丰硕的研究成果,促进教师和学生的共同成长。