众所周知，一分校的龙娃们在我们丰富多彩的龙娃成长课程浸润下茁壮成长着，其中除了必不可少的学业课程之外，综合实践课程也是一块沃土，它承载的强大的育人力量。2019年11月27日，在由教师发展中心主办的第五期青年教师发展课程上，学生成长中心的两位主任冯庆鑫老师和田艺伟老师分别以“让每个日子都有育人的力量——一分校那些有趣的校园节日课程”、“如何成就学生”为题，与青年老师们分享了一分校自建校以来通过逐步完善的龙娃综合实践课程来帮助学生发现优势、唤醒潜能，从而成就了一个个鲜活的生命个体。
“教育的功能是什么”青年教师你怎么看？庆鑫老师用一幅简单易懂的小漫画来告诉大家：教育的功能——不是制造充当工具的标准件，而是培养个性丰满的公民！因此，一分校的教育不是塑造，而是对学生的发现、唤醒、帮助，这个重要的教育任务可以通过一分校精彩纷呈的校级实践课程为载体来逐步达成。基于此，他向青年教师介绍了一系列开展非常成功的课程。
庆鑫老师谈到2014年9月的第一场开学典礼课程，还记忆犹新，得到艳萍校长“以学生的视角设计开学典礼”的指点后茅塞顿开，去掉学生最不喜欢的领导讲话环节，加入了放飞梦想火箭、幸运大抽奖等游戏化新元素，发放了开学大礼包欢迎孩子们回家，互签开学护照让全员感受到了参与体验的快乐。孩子不再是开学典礼的背景，他们成为真正的参与者，每个人脸上都露出真实舒展的笑容！
除此之外，庆鑫老师还着重介绍了：主题运动会课程在主题引领探究行动中让孩子们拓宽眼界、打通思路、获得知识、合作成长；海棠节课程促使教师深层次理解教育，关注怎么摘！凸显是对人性的顺应、唤醒与解放的教育本质；狂欢节课程中艳萍校长化身各类偶像公布的十事十办，希望自己成为孩子们成功道路上的梦想合伙人，传递智慧、勇气与力量。
为了将教育聚焦在个人成长上，58期之多的“名家大师进校园”课程以及校长有约、社会职业考察、龙娃科学院……这些综合实践课程都为孩子们发展个性、促进独立思考、规划自己人生提供了支撑。
最后庆鑫老师表示，当看到通过我们的教育设计，孩子们越来越会对自己的选择负责，我的内心也越来越笃定。虽然很辛苦，但是很快乐！
艺伟老师以神秘幽默的主旋律带领大家走进他的分享，他把从上周六刚刚结束的北京市公安局警营开放日刑侦总队专场中捕捉到的“胖胖” 的故事分享给大家，“胖胖”从一只平庸的狗狗成长为一只出色的缉毒犬，完全依赖于训练员对它不抛弃、不放弃的帮助！进而谈到了我们身边存在着的各种各样的学生，教师要做善于发现千里马的伯乐。又结合自己入职不久后任教育顾问时的一个真实故事与大家分享了自己巧妙且成功的做法，让在场的青年教师感受到学生成长道路上的错误，就像学习走路的幼儿跌跟头，绝大部分跟道德品质没有多大关系，每个错误都意味着成长，教师要学会等待。
简单故事的背后总有意味深长的道理，艺伟老师从广度和深度、专业和交叉、情感和理智三方面对作为教师我们该如何成就学生的发展进行了深刻且形象的讲解。
为了让青年教师更加了解一分校的文化，还为每位到场的教师准备了行动纲要。艺伟老师就纲要中的第一章“学校战略”的第1条“愿景”和第六章“师生关系”为青年教师做了丰富地解读，并展示了龙娃成长标准中的九大核心素养，为青年教师如何成就学生指点迷津。
最后艺伟老师表示，通过九年完整的生命体验，能够让每个孩子拥有健康的身心，丰富的情感，活跃的思维和广博的智识，孩子成就了，教师也成就了。
罗昊：本周三下午，有幸又再次接受教师发展中心的新教师培训课程，感谢来自学生成长服务中心的冯老师和田老师为大家带来的精彩讲座，听完本次讲座，让我对学校的育人理念又有了更深入的理解，我们不是要改变孩子变成统一的符合某种标准的某种样子，那样可能会浪费掉孩子身上许多与生俱来的优秀“基因”，我们要做到是保留住孩子们身上每一个闪光点，以点带面，首先让孩子们因为自己的某个闪光点从而变得更加自信，从而对于自身的其他方面进行努力也达到了自己的要求，一个孩子如此，那么一个闪光的孩子，一个成为榜样的孩子也会带动身边的同学小伙伴积极向自己闪光的那个点上发展，在学校的大环境中也出现了以点带面的成效。这也是咱们学校学生成长服务中心，全校各部门老师们都在精心设计、准备、克服一切困难千方百计为孩子们开展各种各样活动课程的目的吧，舞台越多，给孩子展现的机会就越多，总有一次机会，总有一次平台是留给每位孩子发现自己闪光点，或者通过课程能够发现不一样的自己。这个过程可能不仅仅只针对某个知识点，某个课标要求的应试内容，比如我印象很深的，每年不同的“职业大观”、同伴日活动等，都是在加强咱们核心素养中的能力，跨年级完成指定任务，为自己的未来职业开始进行了解与选择，尝试去处理社交的一些问题，培养社交能力等等，都看似与学习无关，但都在塑造不一样的每个孩子成为独特的那个人，正如田艺伟所讲我们属于基础教育阶段工作者，还不是在培养“T”型人才，我们主要要做“一”型人才的培养，让孩子们更多的去了解，去认识，那么每个人自己独特的专长在今后会更加容易出现。作为正处于“最值钱”阶段的我们新教师，我会撸起袖子加油干，严格按照学校的育人理念，一边深入学习，一边努力实践，一起向“用教育的方式改变世界”努力！
王慧莹：田老师在讲座中提到“不要拒绝孩子”，我就开始反思自己是否在教学中给某些特殊的孩子打上了标签？班上确实有一些特殊的孩子，他们渴望得到别人的关注，不断通过犯些纪律性错误来赢得老师的注意。我一开始就被这些孩子带跑了，被他们折腾得精疲力尽，他们却丝毫没有进步。遇到这种情况，我不应该拒绝孩子或采取逃避的心态，而是应该不断尝试新办法去解决问题，将心比心，我的努力和付出孩子们一定听得见，看得见。久而久之，我就能赢得他们的信任和真心，他们也会感同身受地理解老师的教导。长路漫漫，真诚有效的付出才能收获真挚长久的情谊。
赵倩楠：通过这次沙龙，让我再一次对学校的综合课程有了全面的认识，一贯性，选择性，综合性和实践性是我们的课程特色，而所有的课程都指向育人这个大目标，两位老师的一次次发问让我再次回顾自己的教育初心，不忘初心，砥砺前行，做好身边的每一件小事，要尽自己最大通过帮助每个学生成长，蜕变，通过改变一个学生来改变一个家庭，一个社区，一个社会，一个国家，用教育的方式改变世界。
王晓玥：通过今天的沙龙讲座，我不但对一分校的活动课程和综合实践课程有了系统的了解，更深刻的了解到这些活动背后巨大的育人价值。我们的活动课程绝不是为了活动而活动，而是为学生搭建了发现自我、展示自我的平台。在今后组织活动时，我们也要更多的去考虑哪些是学生真正需要的，而哪些是我们认为学生需要的，让活动真正服务于我们的学生“客户”。
张继超：今天听了冯老师和田老师的讲座，心中感慨颇多。守初心，立德树人；担使命，为国育才，学校创造适合学生发展的教育，将“一分学生”培养成为有智识、敢担当的生命个体，把一分校建设成为充满爱、可信赖的生命摇篮。两位老师的讲座使我增强了作为教师为实现立德树人根本任务的责任感和使命感，更砥砺了我为国育才的实际行动，未来我将与小伙伴们一路，继续前行！
贾增勇：全员育人理念是我校秉承的教育理念，在此过程中通过一系列的课程建构起了走向素养的阶梯。身在这样一个美好而温暖的环境照中学生能够自然、自发地成长。课程的力量就是如此伟大，润物细无声，却沁人心脾。
