2020年,新冠疫情让我们的教学经历了一段前所未有的特殊时期,但是一分校老师们课程探索的脚步从未停止。7月14日“让课程理想照进现实(上)”网上分享会中,全校17个学科系统地梳理了大概念的体系架构,完成了非常艰难而庞杂的理论建构工作。2020年暑假,老师们又在此基础上将单元学习持续推进,编写了单元学习指南。单元学习指南是站在学生视角上,聚焦单元具体学习过程的学生用学习资料。它的推出让单元的实施更加精细,也为素养的落地带来更多的反馈。
8月28日上午9点,一分校的老师们齐聚意诚报告厅,开启了“让课程理想照进现实(下)单元学习指南的设计与实施”现场分享会。此次大会,各学科展示了单元学习指南设计中的优秀成果。由政治、英语、地理、跨学科、技术、语文、数学7个学科的团队,共18位老师带来精彩发言。
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上半场,政治学科的张丽君、邓鹏飞、蒋周艺三位老师细致解读了初中道德与法治单元学习的整体架构,以自主发展中“人生规划”和“积极关系”两个方向的课程内容为例,通过真实情境、任务架构、工具支持三个方面介绍了单元学习指南,如与学生的学习深度对接,并逐级进阶促进素养落实。
五年级英语组的韩梦佳和王萌老师则是结合K12领域与核心素养对Classmates和Teachers两个单元进行了有效的整合,充分关注学习过程,学习指南中提供了非常清晰适切的子任务工具包,并设计实证研究检验大单元教学效果。
地理学科的徐希阳、李岳、孙骁、王晓玥老师对于“地图”的学科概念本质深刻思考后,设置了提炼大概念的有效逻辑路径,还与兄弟学校九渡河小学联合,设计非常有趣且实操性的核心任务与子任务,充分落实学习目标与地理实践力的素养。
二年级跨学科张继超、丁晓宇老师代表团队勇于突破自我,对已有的秋天课程成果进行大胆改革,结合调研分析、现实情境与学生需求,设置了全新的任务体系,实现了从主题化到去主题化蜕变的过程。
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下半场,技术学科邸泽民、王萌、马超老师在对课程进行了深度剖析后,建立课程素养雷达图,将课程设置与育人目标实现了更加科学、全面的对接,同时改变课程样态,以“传统游戏重生”的半开放项目与助力游学的开放的项目实行课程联动。
四年级语文团队的文辰和韩紫怡老师则是以学生视角结合真实情境来设计单元学习指南,在《致敬英雄人物》单元当中,选择适切的工具资源,结合清晰的语言引导实现真实的素养落实。
最后分享的是七年级数学组的宋雪琦和薛宁宁老师,他们在“数与式”单元当中,尝试设置了具有迁移性、驱动性、应用性且能够调动高阶思维的大概念与核心问题。同时通过非常有创意且表现性强的任务设置,设计出了非常系统扎实的单元学习指南。
本次现场会是一次老师们智慧的碰撞,每个学科的设计与思考都既精深又细致。依据培养目标、学科素养总结提炼大概念、提出对应的核心问题,设置具有一致性的核心任务与子任务,并且这些任务设置都结合了社会和生活情境中方方面面的因素。细节的背后是认真的态度,精深的背后则是科学的精神。期待着这些凝聚着老师们智慧和汗水的单元学习指南能带给孩子不一样的课程体验和成长,让课程理想真正照进现实。
本文作者:籍小婷 贾增永
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