继经济课程和动物课程的选课走班之后,一年级学部将研究的重心放在了绘本教学的研究上。12月2日上午第二节课,史炬华老师在小叶子班执教了《流浪狗之歌》的绘本教学,刘校长、二到六年级的学部主任及部分语文教师也参与了听课。
在下午的教研中,曹君校长做了“试着走进儿童的语言世界”的主题指导。分别指出了孩子在6--10岁各阶段所表现出的语言特点,儿童的语言是在语言环境中自然习得的。语言习得是一种天生的能力,是天赋。语言必须是自然而然的自主的吸纳;儿童必须说自己的话!
像《流浪狗之歌》这类只有图画、没有文字的绘本故事,需要孩子们去读图完成对画面故事的创编。与过去以听故事为主的课堂的区别是,需要孩子们来讲。既是阅读,也是读之后的输出与转化,是创作课,口头作文课。
高学部的朱月玲主任参加了我们的研讨,也提出了中肯的意见:培养孩子的语言能力,老师的评价语言要到位;希望孩子成为会倾听的学习者,我们就应该用明确的赞语让孩子知道怎样听才是正确的。相信这种跨年级的互动交流会逐渐形成常态,从而激发出更多教师投身教研的热情。