为了以科研带教研，促进教师专业化成长、提升学校办学水平，2014年10月30日下午，十一学校一分校课程与教学研究中心在行圆楼六楼召开了“校级项目研究选题立项培训会”。 培训由课程中心叶翠主任主持，近三十位项目申请负责人参加了培训和交流。

会上，叶主任首先解读了《北京十一学校一分校项目研究管理制度》，阐述了教研与科研是相辅相成，相互促进的关系，希望参与课题研究的教师通过校级项目的研究，能更新观念，解决教育教学中的“痛点”。接着通过“头脑风暴”让参会老师们进行了“痛点”分享，梳理出项目研究中的主要困惑点和问题点。

随后，课程研究与发展中心章巍主任做了题为“寻医问药---今天我们怎么做项目研究”的培训。培训从找准痛点、挖掘病因、对症下药、关注疗效四个方面明确了项目研究的流程。培训中章主任通过具体案例分析给大家重点讲解了如何找准痛点的方法，要具有迫切性、新颖性、可行性和确定性，通过讲解老师们知道如何去发现和梳理工作中存在的痛点，明确了下一步研究的方向。章主任在挖掘病因这部分的讲解中海教给老师们两种方法去发现病因：一个是“头脑风暴法”，一个是“鱼骨图”方法，这两种方法的讲解可操作性强，便于掌握。最后给大家提示了采用行动研究法和实验法以及文献法能更好的收集研究成果，留存研究资料。培训的同时章主任还针对研究过程中可能出现的问题提出了几点建议。强调项目要以“以实际问题为中心”，问题来源于课堂、学生、学校的一切实际教育教学实践；来源于自身教育教学中某一细节问题的求解、论证和表达的需求；来源于一线教师对自身教育教学工作的反思以及对教育实践困惑的追问。

会后，准备申请项目的老师们摩拳擦掌，纷纷表示要重新修订项目申请，并将在本学期，锐意进取、与时俱进、勤奋工作，积极参与到校级项目研究中，为提升专业素质、促进学校全面、健康、快速发展而努力。