课程的生命力在于只有切合学生实际,才能落地生根、开花结果。为了更好地实施课程,10月9日,七年级学部召开研讨会,汇报课程落地情况。
各学科负责人汇报了课程实施的情况,以及在实施过程中的困惑和解决办法。语文学科强调精简精炼、指导学生方法,让学生带着去训练、放手让学生去做以及作业设计的梯度。数学学科则注重培养学生的自学能力和学习的四级台阶:懂、会、对、熟。英语学科自编教材注重学生的基础,加入了自学诊断的内容,帮助学生进行自我诊断和反馈,学习内容切合学生的实际,用足够的时间为学生音标的学习打好基础,同时关注学生良好学习习惯的养成。历史学科由学生的兴趣入手,重基础、重方法、保兴趣,把学生的爱好与重难点进行无缝对接。思品课程则认为“没观过世界,怎么会有世界观”,一个事件由不同方向去理解,加入自己的判断,加强自己由不同的角度去思考问题的能力,教师重在思维方式与方法的引导。生物学科例举了新课程下学生们身上发生的可喜变化:学生热爱生物,热爱做实验,知道做什么怎么做,并且能提出可研究的问题。
校长刘艳萍肯定了老师们的辛勤劳动,并就各学科给出了一些建设性的建议。如英语学习上,要为学生创造说英语的环境,弱化语法的教学,重视阅读等。思品课和年级的主题教育结合起来,和学生的生活相关联,激发学生的积极性,使学生对思想品德课产生亲切感,增强学生对思想品德知识的应用意识,在体验生活的过程中掌握知识,发展能力,从而提高思想品德课的教学效益。
左图:校长参与并指导工作 / 右图:课程中心章巍老师聆听并指导
左图:语文学科丁建红老师汇报 / 右图:英语学科徐宁老师汇报
左图:数学学科王贺老师汇报 / 右图:思品学科田艺伟老师汇报
历史学科孙向荣老师汇报