自从辞职后,我这位全职妈妈说来惭愧啊!反思自己不行动的同时,我还是应该面壁思过的。
关于儿子的放养问题,射手座的我习惯了自由,我行我素,工作忙为理由,对儿子也就一直是放任自流,一切随他自由发展。很多人对我说,放手是对的,孩子有孩子自己的思想,我们做父母的就不应该干涉太多,可能有些方面的确如此,有些方面仍旧是“小树不修不直溜,小孩不管不成才”!
放养儿子的同时,也等于认同了他坏习惯的滋生。而这些坏习惯,大部分来源我这位不算称职的妈妈,原本小时候的好习惯也踪影全无。如:幼儿园时期就知道衣服叠整齐放枕边,第二天好穿,现如今,沙发椅子床边到处都是,能摆的地方随处乱摆。以往自己的书玩具自己整理,现在是随处乱扔,书桌、椅子、茶几包括店里随处可见。以往作业工整,字迹漂亮,现如今一团乱麻,错误连连。稍微说他两句就一副厌烦的样子,偶尔还会顶两句嘴。大大咧咧没心没肺的我一直认为,大一点就好了,却不曾想,这些缺点全是因为大了一岁造成的。粗心的我,没有将好习惯带给他,反而无所谓他长大的这些坏习惯,面壁思过一百遍也不为过吧!!
发现他的“堕落”是从二年级开始的,当时也并没在意,虽然每天的数学作业,几乎整本书到学完都是我来给他讲解,让我怀疑他上课不听讲, 英语也由每天的听读二十分钟变成了可有可无。如果当时我及时纠正,帮助他坚持一年级的好习惯,或者还容易一些,不知道那会儿我的一腔热血又洒向了哪里,在他身上一丝没看见,怀疑了也并没有帮助他去认真改正。一天见到他只顾关心他有没吃饱喝足,认为孩子总会有这样一个过程:一年级的时候因为刚入学,一切都是新鲜的,老师说的话就是圣旨;进入二年级,以为自己就是老生了,对学习的态度也变得松散了。或许三年级长大一岁就好些了吧?我的这个思想,真的是无可救药呢,总是期待孩子能主动变好,而今想来,却是大错特错。
三年级开始,开始了十一学校一分校的新面貌!新环境新老师新教育新方法。上一年级的时候我们就建了QQ群,一直没有太多家长进来,也没敢邀请老师。新接手他们班的客老师积极入群并呼吁所有的家长,不辞辛苦的在群里分析每个孩子的性格,分享孩子们在学校的一点一滴,帮助家长们做好家庭教育,看到她的激情,我彷佛看到了我当年刚从校园走出来,进小学校园任教的热情,那颗积极向上的心,一腔热血全给了班里的每一个孩子。我说过,如果拿自己当年十分之一的感情来对待我的儿子,今天或许他也不会落后。只可惜,对自己的孩子,心里完全没了耐心,于是任其自然。每每看到深夜了,客老师还在群里分享着孩子们的一举一动,一点点进步,还在提醒着家长们各种公告,总是被深深的感动,是的,老师都没有放弃自己的孩子,我为什么要选择放任自流呢?我口口声声的爱他,却是在害了他。客老师如此努力的为了我的孩子,我又有什么理由不去努力帮助他改变缺点呢?
虽说做了全职妈妈,可我并没有将精力全部关注他,许多事情计划不如变化,当突然到来的事情发生了,我也不得不去面对,这也让我深有惭愧。客老师几次找我谈话,提醒我儿子的状态,变化依然不大。
尽管,每天放学后,我和孩子爸也都会跟他谈话,问他在学校里的情况,也一同看学校云平台里老师们对他每节课表现的提醒与打分,帮助他分析,提醒他改正缺点,效果仍旧不大,这里最主要体现在两点:课堂不注意听讲,写作业慢写的不认真。
家长会上,客老师打破传统的老师讲家长听的习惯,让家长们围坐在一起谈论育儿经验以及自家孩子的问题,或提问关于学校上课等一些问题,这让家长们都很乐于接受,并分享着自己的经验与困扰。我也一样,感触颇深,热心的家长给提出了很多建议,帮助改变自己和孩子。
这周开始,我做了一个简单的记录,一点点改变他的每一个坏习惯,任务艰巨,需要长时间的坚持,我希望我也能同孩子一起进步!首先,孩子起床问题,这周没有过“起床气”的发生,自己主动起来两次,洗漱吃饭的速度也有所提高。回家后作业的情况,每项作业我都给他记录时间,尽管作业多的时候也曾到过十点,这期间也并没有搞小动作,闹情绪。以往写作业不会的时候,教一遍不注意听不会,再教一遍我就烦了,他也就烦了,情绪大了,这点我最需要检讨自己。这周我没有发火,压不住情绪的时候就会走开转一圈,回来继续讲,他有时候会觉得我讲的很繁琐,坚持他自己的主见,但是他懂得和我说:“妈妈,你听我说!”以往这句话一出,我也火大,就不许他说,现在我会安静的给他三秒钟,让他讲解,等他说完,我再帮他分析他说的对错。
之前写作业存在的玩小玩具的情况明显好转,偶尔一两次存在拿着橡皮玩;之前写作业问我是加还是减是乘还是除,之前我总是很生气,怪他没听课,怪他自己没主见。现在我总是耐心的跟他讲:自己怎样想的就怎么样错,不要怕错,有错才会有对。虽然之前跟他讲过很多遍,每次这句话还没说完,他就大闹情绪说:你就告诉我一下吗?!这周这种情况消失了,他会继续坐好,接着做题(可能本子上就会出现乱和脏的情况,大部分情况是因为我后来帮他检查出错改正的原因,出现地方小了字挤了的状况)。现在他会跟我说:妈妈,我问你是我想写好写正确,可是我不会,我又怕错,不能得表扬!我也能静下心来对他说:一次错了,下次再遇到同样的问题就不会出错了,一个个打败了难题,胜利自己就跑出来了。
每次得到表扬也会开心的对我讲:妈妈,我的作业得了A或优星。以前,我会说:好,真棒!现在,我只是对他说:这个A和优星是重新回来了吗?你隔了一年又重新见到他们的吧?他会尴尬的对我笑笑,我对他说:坚持住,他们就不会走了!他点头答应自信又回来的样子,让我很欣慰。
上了一次光荣榜,当了一次题长,他也很开心。当然也有沮丧的时候,那就是经过努力获得成绩后,被其他同学嘲笑或不信任后,那种落寞感也存在着。
记得去年托管班这样过,他的自卑感与没信心从那时候来的,当时的托管班只有他一个一年级的学生,做不出来题,或做错了题的时候经常被大同学取笑,直到他在托管班都不愿意说话了,这样近两周的时间,托管班老师找我谈话,问其在家是否也如此,我才意识到孩子平日里跟我说过的经常被取笑这种情况,还说不想去托管班了,想爸妈接他放学。当时忙于工作,只能给他换个托管班,换过托管班后明显好转,每天都能开开心心的写作业了,有时候在托管班还经常和同班同学进行写作业比赛。
有的地方在一点点变好,但是听课注意力不集中,经常发呆,搞小动作,玩手指和小玩具的情况,仍旧很严重。课上更不会主动举手回答问题,因为他不听课,所以不会,根本就不知道老师在说啥,思想跟不上。对此,我和孩子爸每天上学前都会提醒他一次,鼓励他举手回答问题,认真听老师讲课。
但仍旧需要我和老师们付出更多努力,课上提起他的兴趣,让他找到优越感和光荣自豪感,他才更愿意听课。有人重视他喜欢他,他才能更有积极性。一方面,我尽量在家里帮他提前预习,多做练习,让他对困难不再恐惧,不再让他一见到这题不会做,索性就躲得远远地。另一方面,客老师的良苦用心确实也难能可贵,能够不放弃每一个学生,力争每个学生都优秀也是件不容易的事情,再次衷心的表示感谢!
陪伴,是最好的爱,既然选择了全职妈妈,我就该对他更多一些陪伴,不仅在学习写作业方面,在生活里也该如此。以往由于下了班觉得追着做饭吃饭收拾家务感到很累,收拾完就想自己安静一会儿,他自己写完作业看电视,看看书,玩会儿小玩具之类的,现在他会帮着我一起收拾碗筷,之后催着我或他爸爸陪他下盘棋,一起做些小游戏。他说他很快乐,虽然没有电视看了,也不能上网玩小游戏,可是爸妈陪他一起哪怕读本书也是开心的!
三年级很重要,尤其是他现在的状况,必须多一点陪伴,多一点要求,我尽力改变自己,也改变儿子。现在,他还能够让我们陪伴,再长大些,或许,我们做父母的想陪伴都没有机会了,珍惜这段美好的时光,相互陪伴,便是最好的爱!加油!