行走在理想与现实的路上
——《爱上数学,在游戏中和数学相遇》读书沙龙成功举办
9月17日下午4:30,第十一期读书沙龙“《爱上数学,在游戏中和数学相遇》”在行圆楼坡屋顶第一会议室举行。本期沙龙中,主讲人——来自一年级的杨晓蕾老师不仅和在座的近二十位老师分享了自己关于《爱上数学》一书的阅读体会,还精心设计了参与活动,带领大家一起讨论、体验数学游戏的魅力。
“行走在理想与现实的路上”,这是杨晓蕾老师对自己教学生涯的概括。刚走入教师行业时,教师资格证上科目为语文的杨晓蕾老师被分配去教了数学。这促使杨老师从教学生涯伊始就开始思索,自己都觉得深奥的数学,应该怎样讲给低年级的小豆包们?在大部分人眼中“难”和“无趣”的数学,如何教才能让孩子觉得亲近?数学是否能像艺术、语文、体育等学科一样吸引孩子,让他们的身体与心灵在这片学科天地驰骋?
数学内在的逻辑链条、独立学科知识体系,以及传统教材教法的束缚,使杨晓蕾老师一度认为这是不可能的。但去年开始实施的全科课程为转变的发生提供了契机。恰在此时,《爱上数学,在游戏中和数学相遇》出现了,一个“爱”字吸引了杨老师的眼球,并促使她反复品读、思考。
数学的本来面目是什么?它是否可以让学生爱上?数学是老师讲明白的还是学生悟出来的?数学老师该讲知识还是该培养思维?在阅读、反思过程中,杨晓蕾老师发现,数学与生活、与许多学科之间都有千丝万缕的联系,它可以严谨深奥,也可以有趣美丽又包罗万象。例如,最美黄金比例与艺术的天然联系、数字之于数学与文字之于语文间的呼应,为将数学与音乐、语文、美术等学科的结合提供了前提,也为数学的学习方式提供了无限的可能性。
受此启发,杨晓蕾老师的数学课堂开始变得不一样,孩子们在这里可以用踏步走和韵律数数的方式感受数字,用结绳计数体会数字的概念,用“追捕游戏”学习方向和坐标,还可以全体合作,通过制作校园地图、设计搜寻范围和路线,成功帮助小朋友找到遗落在沙坑里的衣服,用数学解决了实际生活中的问题。凡此种种,都使数学开始散发出吸引孩子的“光和热”,让学生们感受到它的无穷魅力。
杨晓蕾老师独到的阅读心得和精妙的课堂案例激起了在场老师对《爱上数学》一书的兴趣,而杨老师也特别设计了“身体数字”游戏邀请老师们体验数学游戏的乐趣。在音乐的律动中,老师们尝试各种方式把身体摆成数字的形状,用最天然又最深刻的方式理解了数学的基本单位——数字,同时也为数学游戏的魅力所折服。
本期读书沙龙是一次向 “参与式”沙龙转型的全新尝试。杨晓蕾老师的分享以及精心设计的活动,使老师们更深入地参与到思考和探寻中。智慧在交流中闪现出更多的火花,而理念在体验中得到更深的认同,共同的分享和思索让读书变得更有意义。