本学期开始,我校将iPad终端设备引入课堂,使iPad教学成为一种新的常态。而如何能让新的信息技术终端和课堂教学进行良好整合,改变传统的课堂结构,增添课堂活力,是需要进行不断探究和摸索的。在6月11日举行的第十二期教学沙龙上,一年级学部的姜维老师围绕着“iPad教学在小学一年级课堂的使用”这一主题,和老师分进行分享了自己的探索与感悟。
在互联网时代,各种先进的移动终端设备、云教育、O2O教学逐渐走进学校、走入课堂。但姜老师却始终对把其运用到一年级课堂上有疑虑:那么小的孩子,他们能适应这种方式吗?然而,在上海师范大学附小的一次观摩学习经历,让姜维老师看到了这样的场景:利用平板电脑上课,学生们开心而专注,老师可以“一本知天下”,随时给每个孩子做点评。课堂中流动的“现代信息技术之美”让姜老师动了心,自己是否也可以为班里可爱的孩子们做一些新的尝试呢?
虽然探索的历程对未使用过iPad的姜老师来说是艰难的,但成果却是可喜的。一年级的孩子天真、好动且喜欢挑战,利用iPad适当引入游戏化教学以及挑战性项目,使更多学生觉得课堂更有吸引力,也更积极地参与学习。合理使用APP不仅能辅助教学,还可以将其作为认真学习的奖励,让学有余力的同学进行更深入的自主探索,也激励其他同学更投入地学习。
在实践中姜老师还发现,一些教育平台提供了很好的教育资源,让“分层教学”变得简单易行。不同孩子的能力各异,对知识的接收、理解速度也有区别。对于接收慢的孩子,姜老师会利用平台提供的微课,让已经掌握的孩子做“小老师”,领着他们进行观看学习,不懂的地方随时讲解交流。
在沙龙中,姜维老师还向在座老师推荐了好用的教育平台和应用。Explain Everything集备课、录课于一体,轻松实现资源共享与师生互动;在沙龙中,姜维老师还向在座老师推荐了好用的教育平台和应用。Explain Everything集备课、录课于一体,轻松实现资源共享与师生互动;而借助学多多平台,老师可以对学生进行量身定做的学习任务设计及一对一的交流,对提高学生的学习积极性大有裨益,在实践中收到了很好的效果。
与会老师对姜维老师的iPad教学实践表现出了极大的兴趣,并在发言结束后交流环节进行了踊跃的提问。在相互讨论中,老师们对iPad教学的实施有了更深入的了解,也提出了很多新的建议和想法,有利于促进iPad教学在我校更大范围、更深层次以及更高质量地开展。