“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”,每两周一次的读书会是七年级青年教师相互交流与学习的机会。夏初时节,七年级青年教师再次围坐一起,就近期所读书目交流思想,分享感悟。
生物老师杨清和历史老师孙向荣带头发言。两位老师教学管理经验丰富,她们的阅读重点更倾向于专业书籍。杨清老师分享了她最近的阅读内容——《种族的信仰》《小野花》,虽然都是生物专业书籍,但不乏文学性和趣味性,适合推荐给师生阅读。孙向荣老师所读书目为《邓小平时代》《西安事变》《苦命天子》,孙老师特别推荐历史研究著作《苦命天子》,认为这是一本既有品位又通俗好看的学术著作。
七年级部主任崔丽娜老师建议新教师除了专业书籍,还应多读教育管理书籍。“读书是在别人思想的帮助下,建立自己的思想”,优秀著作中的课堂实例和教学案件为新教师提供模仿范本,帮助新教师快速提高教学技能。如果巧妙地利用时间,在放松时读读文学,开/坐车时听听小说,也可以拓宽阅读视野。
英语老师刘化阳表示阅读优秀的教育类书籍的确会让新老师少走弯路。初为教师,刘老师的课堂上出现一些棘手的问题,仅凭借自身经验去处理明显感到吃力。而在对《如何成为高效能教师》一书的模仿学习中,刘老师逐渐积累了有效的课堂管理方法。比如:批评不要针对集体而要明确到个人,批评个人也要就事论事,不评价学生人品。
《如何成为高效能教师》一书同样引起数学老师许楠、刘婷婷的共鸣。许楠老师说书里提到的“导师公约”、“跟学生沟通‘五步法’”等很多方法可操作性强,已经被我们的新老教师引进到自己的课堂。
语文老师姜雯洁针对《培养高情商学生的7堂必修课》中“认可学生情绪”的理念谈了自己的看法。教师如何与学生进行有效的沟通,谈话前我们首先要认可学生的情绪,在理解和尊重的前提下,学生才能有效地接受老师的教育和引导。除了汲取教育管理经验,姜老师最近在重读《边城》,“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,姜老师表示随着人生经验和阅历的积累,每次重读都会有新的理解。
思品老师张丽君近期读了《优秀是教出来的》,结合自己的课堂经历,张老师对书中的观点有深刻的体会。有效地管理课堂,不仅需要制定规则,更需要老师具备规则执行力,无论奖惩,老师一定要说到做到,否则规则只是一纸空文。
英语老师岳薇薇正在阅读的《爱上课》是李希贵校长推荐的书。作者讲述了自己用心关怀学生,用心设计课程的点点滴滴,最终凭借满腔热爱,创造了教育的奇迹和骄傲。顽皮的学生也许只是一块未经发现的玉原石,如果我们肯耐心发掘、细心打磨一定会看到他们润泽的本质。
在分享读书心得的同时,崔老师引导大家围绕感兴趣的话题展开讨论,不同的思想碰撞在一起,达成以下共识:
新教师需要多读读课堂管理和学生沟通类的书籍,发动学生之间互相推荐书籍,开展“书单接龙”活动。
七年级青年教师读书会在融洽的分享讨论中走向尾声,每一次读书会仿佛为我们开启了通往不同世界的窗户,结束时大家仍意犹未尽,我们期待下一次的读书分享。