5月22日下午,三四年级全体教师在志远楼五层召开了学段诊断分析会。五月上旬,语数英学科都进行了学段诊断,教师们根据学情自主命题,诊断结束后又细致分析了数据,对第一学段的教学做了反思和总结,期望能找到提升教学的方法。
三年级的语文学科组长高凌英先做了总结汇报。她细致地分析了学生在诊断中调研中存在的主要问题,用数据分析原因并制定了具体的改善方法,令在座教师深受启发。
三年级数学学科组长陈群芳介绍了全组教师在前段工作时如何重视学生书写、计算的习惯培养的具体做法,所展示的这些密密麻麻的记录,饱含着教师的辛勤付出,也体现着为学生未来负责的责任意识。尝试将数学学习与各项活动进行学科整合的课程意识已初见成效。刘艳萍校长莅临了会议,对于三四学部运用活动与学科整合,促学生学习能力提升的做法给予了充分肯定,也表扬了老师们细致、为学生负责的工作态度。
四年级语文学科组长阮冬梅汇报了四年级语文的教学成果。经过四位教师的不懈努力,四年级的语文成绩有了可喜的进步。语文学习重在多练多积累,小学中段的语文教学内容有了难度的提升,将学生的基础打牢、提高语文学习力,促其成绩的提升,还有很长的一段路要走。
四年级数学学科组长李志乔介绍了数学学习的可喜进步。她说介绍了学生在学习“观察物体”这一章时,学习主动性很高,因为教师运用了先进的多媒体技术,让学生自行在屏幕上演练立方体的摆放,巧妙地运用活动提升了学生的学习成果。她还展示了教室里的盆栽、养的蚕,原来这些“装饰品”都是为了激发学生学习数学的兴趣准备的,也都可以作为数学资源运用到教学中,真是太巧妙了!
四年级英语教师葛洋介绍了第一学段英语学习的情况。她重视学生英语学习习惯的培养,自己设计了听读表。学生每天都要在家听读单词、默写五个单词,表格按周上交检查。听读表帮助学生养成了每天识记单词的好习惯,学会了拼读单词方法的学生可以自己识记单词、成绩实现了大逆转,这背后都浸润着葛老师的努力付出。
三年级英语教师袁若凤总结了三年级开展的英语活动。学生们在完成特色作业和复活节彩蛋活动中提升了英语的学习兴趣,为今后的学习打下了坚实的基础。
最后,三四年级学部主任吴静做了总结并明确了下阶段的教学工作重点。她强调教学质量是永恒的主题,教师们要总结方法、学习优秀经验,让孩子们在全面发展的同时成绩也稳步上升,这一切都依靠所有人的共同努力。只有教师的辛勤付出,才能促使学生拥有灿烂的明天。