春风送暖,玉兰花开,为活泼的校园又增添了一抹俏皮的热闹。在这热闹之中,七年级的老师依旧静心坐下,于3月17日,组织开展了新学期首次读书交流会。
此次读书交流会主要针对35岁以下年轻教师,阅读书目为苏霍姆林斯基的经典著作——《给教师的建议》。老书新读,每次都会有不一样的收获。几位老师就所读内容,联系实际工作中的问题,为我们分享了各自在教学中的感受与思考。
姜雯洁老师首先发言,就书中关于如何激发学生学习愿望的内容,进行分享。谈到只有学生发自内心的有学习愿望,才真正具有学习的动力。而作为教师,应从孩子成长环境和课堂内容设计两个方面入手,有针对性的设问,激发每一个孩子的学习热情,而不能形成好坏孩子的思维定式。同时,就课程本身而言,教师要让学生自己克服学习内容中的困难,需要给学生强调重点,而非将重点加工为容易消化的内容传递给学生。
对这一点崔丽娜老师也作了补充,建议可以根据孩子的表现给予具体的、有针对性的表扬,以增强孩子克服知识难点后的满足感。
历史老师邵泽慧,则关注到书中关于历史学科的见解,认为作为一名老师,要培养学生对历史事件冷静、客观的分析能力,老师要成为孩子思想和信念上的引导者。同时也提到,学生智力生活的培养,不仅源自课堂,也源于书籍,因而提议每位老师能充分发挥学科教室图书的功用,让孩子们享受书籍的乐趣。
崔丽娜老师也建议,教师可以在课上多分享好书,以激发学生对图书的热情。
岳巍巍老师则结合自己在六年级的教学感受,谈到教师可以发掘多种方式,去激发孩子对英语学习的热情,而对于尚未帮助其找到学习动力的孩子,她也会进行更多的尝试。
七年级教师团队求知向上的热情从未停歇过,这份热情来自于孩子,最终也会传递给孩子。阅读,反思,分享,收获……读书的意义远比我们想象大的多。首次读书交流,意犹未尽,下周待续!