今年的一年级和往年的不同,实行了全课程。因为在他们平时的全课程当中,也会穿插一些画画的环节,所以美术课由一周两节改为了一周一节。这个变化意味着,按照国家标准的美术课本上课已经不可能了,我们要结合全课程重新规划我们的美术教学。
在去年的时候,我读了杨景芝的《中国当代儿童绘画解析与教程》,受益匪浅。她对儿童绘画方面的理论与实践研究的非常深入,教出来的学生也是非常的优秀。因此,我打算借鉴她的教学方法来上一年级的美术课。
由于一年级的小孩在上幼儿园的时候,都已经学过了儿童画,涂颜色的方法也都掌握的差不多了,再让他们画儿童画,有的孩子就有了厌烦的情绪。而且,许多孩子在幼儿园接触的美术教学都是照猫画虎的临摹,导致很多孩子画出来的作品都非常的模式化,太阳就是个圆,房子就是正方形加三角形,没有一点儿创造力。因此,我打算让他们画线描,从简单的东西画起,由简到繁。
第一节课我让他们画的《一排生长的植物》,先让孩子们看不同植物的照片,观察植物的组成部分和各部分的形状,鼓励他们大胆的想象与创作,表现植物的各种变化。25分钟后,孩子们交上了他们第一张线描作品,让我惊喜不已,通过专业的启发与引导,孩子们画出了非常漂亮的线描画。
接下来,我们又画了《旅行中的蜗牛》,《会飞的花汽车》,《给树穿上花衣裳》。我对他们作画的要求是,运用丰富的线条。在这个过程中,我给孩子们灌输线的疏密对比,粗细对比,长短对比,让孩子们慢慢的画得越来越专业。
这些课上下来,我发现孩子们驾驭线条的能力越来越强了,逃离了模式化的儿童画,他们的想象力再次被激发了起来,能够脱离现实大胆创作,画出了许多有创意的作品。我觉得我应该带着他们继续画下去,让孩子们重新爱上画画,让孩子们能画出专业的高水平的作品。当然,在这门课刚开始时,我的想法还有不成熟的地方,我也希望自己能继续提升自身的专业修养,给孩子创造更好的艺术氛围。