有一种蓝，叫APEC蓝，有一种学，叫Study Abroad------游学。

我国古代，孔子亲率弟子周游列国，增进学识，培养品质，开阔眼界。而今，现代游学已不是学生中的奢华，而是纳入学分，鼓励并正确引导学生到不同文化环境中去探访、沉浸、体验、学习、理解、感悟的一门介于游与学之间，同时又融合了学与游的课程。“读万卷书，不如行万里路”正是游学的深刻体现。

暑假的封闭浸润，我校课程办就已经将本学期期中小学段的各类游学纳入计划中。时至今日，缜密而多元化的游学课程已落地开花，从各线路传来的佳音，呈现的画面让人欣喜而温暖！我们体育学科的全体教师，责无旁贷的成为了本次游学的中坚力量，被充实到各个学部的多天多条线路中，是游学内容最丰富的学科组，下面，就通过各位老师酣畅淋漓的感受带您亲临遨游一番：

王佳老师----游学----儿童体验中心、恭王府、北海公园：

临出发前，自己还想：恭王府有什么好看的？孩子们能喜欢吗？可全程游学过后，我感触颇多，也明白了为什么学校组织学生游学至此的缘由：做真人说真话、诚实守信要从娃娃抓起。此外，一年级老师的辛苦付出，孩子们天真烂漫的情怀也感染者我，影响着我。

李宾老师----游学----自然博物馆、科技博物馆：

看着孩子们认真听博物馆讲解员讲解地球历史和恐龙进化史的情景，我深深的感叹现在学生的幸福；亲历了游学的全部过程，全程陪伴着孩子们，虽然很疲惫、嗓子很疼、眼睛很酸，但想到孩子们能学到了很多在课堂上、书本中所没有的知识时，瞬间感觉他们长大了，我是那么伟大！

李恒老师----游学----儿童体验中心、国子监、海洋馆：

在鸟巢儿童体验中心，孩子们扮演着各种各样的角色，从中收获了乐趣，体验了不同职业的职责和辛苦，在享受幸福的同时，也获得了知识，这就是游学的真正目的！国子监孔庙，孩子浸润在古学的文化中，身临其境地学习使孩子学习的兴趣大增；北京海洋馆，孩子在观赏各种海洋生物的同时也增加了自己海洋方面的知识！这次陪学生们游学两天，让我深深的感到作为一名教师的幸福！孩子们天真无邪的话语、对我热情周到的爱，让我时时在感动！

王博老师----游学----科技馆、世界公园：

孩子们积极奔走在自己梦想中的景点拍照留念，他们被如此优美的景色所感染，在游览中学业和成绩的压力消失了，就连老师也得到了一次身体和心灵上的解放和休憩。本次游学，孩子们增加了对世界各国文化的了解，是一次世界各国文化的饕餮盛宴，活动中师生情浓、生生情深，相互理解更加紧密了！

王卓老师----游学----科技馆：

这是孩子们发自内心的快乐，这样的课堂，这样的游学体验活动，让孩子们接触到了自己喜爱的东西，在科技馆中，到处可以看到孩子们专注探究科学奥妙的眼神，亲自动手操作的兴奋。可以说这次游学活动，孩子们真正体验了科技的神奇和魅力，激发了科学兴趣、启迪了创新意识，希望我校以后多组织类似的游学活动，让更多的孩子开阔眼界，增强爱科学、学科学、用科学的情结；我相信有了这次科学的体验，孩子们的创新能力、创造欲望会得到进一-步的激发，在未来一定会为放飞自己的科学梦想而更加努力学习！集青山、绿水、古长城、乡土民俗于一体的青龙峡休闲度假风景区，是我们此行的目的地。

于雷老师----游学----国子监、海洋馆：

身为9年级老师的我，第一次带着这么小的9个孩子外出，心中的那份忐忑溢于言表。不过，同车其余几位经验丰富的3年级老师的沉稳热情，导游师傅的幽默娴熟让我释怀了很多。游学中似乎是孩子们在照顾我，那份热情周到，无微不至的体贴，让我特别羡慕教小学的老师们。在海洋馆孩子们给我的印象最深，9名孩子，紧紧的围绕在我身边，一起看一同走，怕我担心，孩子们彼此间招呼着、叫着结伴游玩。3年级孩子有序、规矩，好习惯的养成让我深深感到3年级学部对孩子们教育引导的到位，也使我日后的教学得到了启发。

张爱兵老师----游学----青龙峡：

许是很久没有离开喧嚣城市的缘故，一到青龙峡，我不由得深深的吸了几口清新怡人的空气。身边的学生们对着大山高声喊着：“大山，你好，我们来了” ！望着学生们竞相狂奔着如挣脱了牢笼的鸟儿般向山顶跑去的景象，心中有种释怀的感受。忘记了自己的年龄，也随着他们一起喊着追着向前冲去。。。。。。

游学不是享受，是感受，是人生的体验，是人与自然和睦共处的乐趣；它会给您留下终生难忘的记忆。让我用一位外地游客的话作为文章的结尾：“这是哪儿个学校的娃儿，这么幸福”!