手拉手,我们向前走
――观摩北京十一学校教育年会心得体会
2014年 8月26日,我们十一学校一分校的各级部老师来到十一学校总部学习,一天里,我观摩了十一学校的教育年会,总部老师的经验介绍犹如是手拉着手引领着我们一起朝前走,这个过程使我对教育的本质、十一的精神有了更为深刻的认识,获得了新的启迪。
一、开阔了眼界,看到了差距
虽说有特色的学校不一定是成功的学校,但成功的学校一定是有特色的学校。在十一学校里,分步的管理、分层的课程、“为每个人的学习而设计”的各个教育活动都彰显着十一学校的特色都呈现着每个“十一人”的成功。
教育年会主论坛上,屈楠老师在《让每个学生都拥有自己的跑道》、邓靖武老师的《为优秀学生的学习而设计》等经验分享中处处体现了是在真正把“关注学生”落到实处,充分阐释了“以人为本”、“面向个体的教育”。在新型轨道内高速运行的十一学校是每个师与生成就自己梦想的舞台,再在教学中只想着墨守陈规、求稳图安逸,再在工作中不锐意进取、不创造性地开展工作,不养成求异思维,不能做到人无我有,人有我先,那么我们的教育教学之路只能越走越窄。
二、启迪了思维,坚定了信心
此次观摩使我更清楚地意识到观念更新、角色转变的重要,我们必须由被动服从型的教师向创新型的教师发展。
下午的分论坛会议中,辛晓莲这位年轻的老师在《让活动点燃个性》的介绍中,不仅让我看到了一个个鲜活的案例中体现出了学生们的素质在提升,更让我在辛老师不断大胆创新进行探索的教学之路上看到了年轻教师在十一学校的成功成长。我们也要凝神聚力努力绽放,相信我们的梦想有多大我们的十一学校提供给我们的舞台就会有多大。
三、找准了方向,明确了路径
结合我们一分校的实际情况:我们的学生基础是相对薄弱的,那么对学生的发展制定过高的目标是不现实、不科学的,是对教师评价和学校发展的不负责任。但是,高尚的事业造就人;勤奋的工作培养人。汲取了总部老师的智慧的精髓后,我在自己的工作中要探索从中、差生实际出发处理教材,调整教学进程与模式,呈现“水涨则船高”之态,即着力于中、差生的提高,以保证优秀生的学习环境和质量,从而达到整体优化的目标。
有着总部领导与老师们的引领与支持,我们的学以致用定会以一棵树摇动另一棵树、以一朵云推动另一朵云、以一个灵魂唤醒另一个灵魂,定能激发起我们一分校老师们的潜能,让我们每一个教师都来关心一分校的发展,全身心投入教育教学工作,做出让人民满意的教育。
一天的时间虽略嫌短暂,然而教育年会带给我的启发是很大的、是长远的。此时继续静下心来思考:社会需要我们培养怎样的人才?我们怎样培养人才?怎样从学生实际出发,为学生的发展进行有效的教育?怎样从学校实际出发,提高教育教学质量?有总部给予我们的支持寄予我们的希望,我们没有理由不把工作做好!
借着总部为我们提供的开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会,相信大家都会学有所思、学有所获,让我们手拉手,从此一起向前走!