“立德树人”是一切教育的根本，是教育教学工作的基础,是整个教育内容的生命所在。时代的需要与孩子们自身的不同特点都呼唤着学校德育教育的形式更加多样化。

七年级4班的《亲子共读  家校共育》班刊发行有两期了，从收到的家长学生的反馈中，让作为班主任的我越来越感觉到，这种无声的沟通形式所带来的育人效果远远大于老师或家长的“一言堂”式的说教。

班刊已成为学校、家庭间沟通的一个新载体。老师、孩子与家长共同阅读一些关于做人、励志等方面的文章，然后彼此坦诚交谈感受，或是在文章的旁白处写下自己的感言，在平和放松的气氛中洗练着陶冶着各自的内心。

“一切心语皆情语”，借助着班刊《亲子共读  家校共育》这一平台，老师与学生之间、家长与学生之间、老师与家长之间、家长与家长之间，彼此敞开心扉、真情互动，这种立体的无缝的交流使我们彼此信任着、鼓舞着，携手并进着。

同时，也给予了我继续探索德育新形式的信心。“用心做教育”，今后我还要继续开拓思路，力求将“活动育人”这一思想渗透到日常的各项工作中去，将德育教育渗透在活动中、体现在细节上，做到“润物细无声”。

家长们、孩子们，让我们手拉手，走在共同成长的大路上，相信我们的明天会更好！