4月份,参加了十一学校本部组织的一些讲座与学习活动,经过一段时间的沉淀,使我有了一些感悟。
李希贵校长的讲座《绿化课程链》高屋建瓴,并且列举大量事例,分别从课程方案、课程目标、课程标准、课程内容、课程实施、课程评价、课程诊断等方面为我们展示了一条绿色课程链。
赵蓓老师的讲座《网络背景下的地理教学》让我了解到地理教师借助网络可以成为学生的“全天候老师”,但需要的是教师对课程资源的不尽探索与开发。
段英华、霍文娟、石绍湘是三位年轻老师,与我们分享了教学中关于过程性评价的一些想法与做法。做好用好过程性评价,不仅能够引起学生对学习过程的关注和对学习意义本身的思考,而且会让学习真正地变成学生自己的事情。
我想,作为教师,我们不仅要提高我们的教学技能,改进我们的教学方法,更要将我们的教育智慧融入到教学过程中去。学校的空间是有限的,但教育资源的开发和利用是无限的;学生的时间是有限的,但学生的知识、能力增长是无限的;教学的内容是有限的,但学生的思维和创造力的发展是无限的……我们只有从“有限”跨越到“无限”,才能真正成就自己的专业成长!