不管是在“读万卷书”还是去“行万里路”,都会让我们获益匪浅。近日来我在十一学校总部的学习观摩中接触到了很多新课程与新思想,为自己教育与生活补充了很多新营养。
在黄娟博士的《打通知识与生活——必修语文课的变革》的座谈中,我深深体会到了十一教育者们的“素质教育和考试成绩并不是水火不容的,当一个孩子的素质真正得到全面的发展和提升之后,考个好成绩应该是水到渠成、自然而然的事。”这种教育思想的精髓。
黄娟老师是北师大文学博士,师从王富仁先生做鲁迅研究,是中国大陆首位教育学专业语文课程与教学论方向的博士后,她的博士后研究课题即是“中学生的自我完善和人格建构”。在与黄老师的座谈中,我不仅钦羡于黄老师与学生们对文本的解读之透彻,更感慨于她把目光投向的是,引领学生们如何品悟着巨人的思想精髓以成就起自己最好的人生。
黄老师的学生们用自己擅长的戏剧小品的形式,把他们对文本知识的学习与自己的生活紧密相连。《公交车上的农民工》充分展现出了学生们对鲁迅作品中人性善与恶的个性解读,通过对一位农民工的嫌弃与同情再到帮助的过程的表演,给我们呈现了这些学生们的人格的自我完善的过程。
当时,我按捺不住自己的惊喜钦佩,走到学生们中间参与了他们表演之后的讨论交流。
从十一总部回来后,我一直在想:学生的学习与成长固然需要教师的引领,但归根结底我们永远无法替他们去成长。我的学生们如果处在被动学习的状态,即使学到了知识也会失去了自我。体验!对!体验!只有体验才能有自己的思考,才能实现自我的完善和人格的构建。
我的孩子们,我能为你们做点什么呢?我陷入了深深的思考。