近日，三年级组织了优秀作业展活动，本次活动充分体现了语文、数学、英语等学科的携手合作形成合力。

孩子们开学已经一个多月的时间，对课堂学习和作业书写都已经形成了一定的规范意识。本次活动的目的在于为学生提供一个展示以及互相交流学习的平台。通过展示学生的优秀作业，在学生中发挥榜样教育的作用，使同学们之间能够取长补短，激发学习热情，促进学生的综合素质的提升。

本次活动最大的亮点在于活动形式的多样化。活动不仅以优秀作业展示的形式进行，同时还邀请了作业规范、作业质量好的同学作为指导小老师的身份，对其他有疑惑的同学进行更有针对性的细致的讲解和指导。

他们一个个都化身成为不同领域的小专家。有负责讲解生字的，有负责讲解易错点的，有负责讲解字音字形的。此时的他们自信满满，思维活跃，学习就这样在学生们的讨论中自然产生、传递和吸收。

这几位小老师将同学们平时易错的生字写出来，用他们自己喜欢的方式为其他同学细致地进行讲解。小老师们是这样的有模有样：

“我认为这个字写不好的原因在于……”

“我总结了几种解题的技巧，比如……”

“我想要和同学交流下我的想法，关于……”

不仅如此，作业还可以变身为这样的可爱，看，这是综合实践课的作业，是孩子们自己设计的思维导图。

通过这样的活动，不仅能提高学生的作业质量，同时也能够发挥学生的学习主动性，锻炼他们的语言和沟通能力，并且在这样新颖的形式中，可以激发学生对作业的热情，使学生爱上作业，从而达到主动学习的目的。

这样的活动成果也让我们老师们认真反思：对学生的作业应该怎样精心设计、合理布置，怎样才能体现学生在学习中的主动作用，怎样使得作业成为学生真正喜爱的事情......