与一年级《开学啦》单元先认识身边的小伙伴不同,二年级的《开学啦》单元需要认识校园里的大朋友。那么学校里都有谁呢?
——“老师!”“校长!”“餐员工!”……
对于二年级的“小辣椒”来说,校园里的各位大朋友早就印在了他们心里,所以,对于老师的这个问题,孩子们显得胸有成竹。“你们知道放学了以后老师会在学校做什么吗?”“我们只有在中午吃饭的时候才能见到食堂的叔叔阿姨,那么其余的时间他们在做什么?”“校长除了要帮助大家学习,还负责哪些工作呢?”老师一连串的问题好像打开了疑问的阀门,引起了孩子们的热烈讨论。在这讨论声中,我们的采访课程也悄悄的开始了。
按照孩子们的访问意愿,确定了“保安叔叔”“校长”“图书馆老师”“老师”“保洁阿姨”“食堂员工”和“医务室老师”作为采访对象,然后自行选择采访对象进行分组讨论,在讨论中汇集问题并完成采访提纲的初稿。
每个小组都有自己的分工,谁负责“问题”的梳理,谁负责记录,孩子们讨论的热情十分高涨。最后,每组还推举出一名“小记者”负责之后的面对面采访。
第二天的中午,每班推举出的“小记者”来到指定班级,由该班老师负责采访过程的培训以及问题的筛选和编辑。整理好最终的采访稿,制作好小话筒,练习下微笑,小记者们准备上岗啦!
第三天的中午,采访正式开始。我们见到了每天都会打照面但是从未正式问候过的保洁阿姨,即使是采访也如站岗般挺拔站姿的保安队刘队长,放下手中的工作腾出时间的图书馆李老师,完全是大哥哥大姐姐般亲切的代代老师和鹏鹏老师,一边接受采访还不忘帮学生整理餐盘的食堂阿姨,见到小记者立刻起身全程坚持站立的医务室成老师,还有为了接受小记者采访专门赶回学校的艳萍校长。
在采访的过程中,孩子们不仅仅了解到受访者的真实想法,更感受到了校园里无处不在的人文关怀。有一个问题是几乎每一个小组都问到的,“请问您喜欢这份工作吗,为什么?”而孩子们竟得到了同一个答案“我喜欢,因为能和你们在一起!”
陈平老师在之后的采访实录中写道“采访完后,自己最大的感触来源于艳萍校长与孩子进行的沟通。自始至终,艳萍校长春风拂面,采访前孩子们纷纷对我表达的“我好紧张”变成了采访结束后“老师我一点不紧张了”的轻松喜悦。整个沟通环节,艳萍校长对于孩子们提出的各种各样的问题,没有站在自己是受访者的角度上直接进行解答,而是站在孩子的角度,循循善诱,让孩子们去寻找去思考自己问题的答案。而孩子们也在思考的过程中,发现了问题,解决了问题,并有了新的收获。同时,在校长的回答中,从头到尾都彰显了‘办家门口的好学校,希望学生可以快乐学习,快乐成长’这一目标。”
正是因为这样的理念,孩子们快乐的学习,在学习中收获快乐,而这份快乐又感染着校园里的每一位工作者,所以大家才会不约而同又发自内心的回答到:“我喜欢,因为和你们在一起”!
完成采访任务的小记者,纷纷拿起自己的笔,用自己的方式完成了新闻稿,看惯了传统新闻稿的你,是不是觉得很有趣呢?