2015年5月26日下午，一分校全体教职工齐聚意诚楼多功能厅，参加2015年第二届教育年会。

时隔6个月一分校的教育论坛旋风热力来袭，本次论坛的主题是“重新定义我们的教育生活”。参加主论坛发言的共有十位教师，分别代表着老中青三代教师，畅谈她们的教育故事、教学感悟，分享他们的教育生活。

首先发言的来自一年级的青年教师关亚楠，题目是《在玩中学》。针对低年级孩子们的规律“活泼好动、需要新鲜感、充满好奇心、集中注意力的时间有限”的特点，一年级全课程把圣诞老人请进课堂、把“撕名牌、最强大脑、爸爸去哪儿”等时尚元素请进课堂、把班级管理与班币相结合……让课程变得有趣，让教学变得好玩，“润物无声，教育无痕”。

来自六年级的李红丽老师带来的分享是《分层学习，给每个孩子学好数学的机会》，她梳理了六年级在数学分层教学中的摸索与实践的过程，并展示了通过分层教学“让不同层次的孩子在数学上得到了不同的发展”，这种教学模式更是得到了学生家长的认可与支持。

刘玲玲老师是五年级的语文老师，她在《让语文“活”起来》的发言中，从一篇学生在参加学校组织的泼水节后，完成的一篇习作谈起，阐述了生活才是语文的源泉，语文素养要在生活实践中得到提升。于是在教学中，为了激发学生的语文学习兴趣，老师们开设了各种各样的主题活动课：主题阅读、课本剧展演、猜谜活动、制作读书卡等，在活动中“激好奇点——勾兴趣点——引交流点——促生长点”，让学生使用、了解、感受语文魅力，并爱上语文。

七年级数学教师姚京丽老师的演讲题目是《不一样的数学作业》，她为我们介绍了7年级的 “以读本为载体的自主学习作业”，和“以新介质为依托的视频录制作业”这两种作业形式。通过这两种形式的作业，不仅让学生学习、巩固了数学知识，更得到了自主学习的能力，而这种能力将是孩子未来受用终身的能力。

“请大家先拿出您的手机，扫描一下屏幕上的二维码，和我一起完成一个小调查。”来自公共学科技术组的马广迎老师一上场，就调动起全场老师的兴趣，也同时揭开了他这次演讲的谜底《走向明天的教育》。他介绍和汇报了他领头的O2O工作室的工作内容和目前研究的方向，为我们描述了在未来的教育领域里面，信息技术的应用将为教育带来的巨大变革。

短暂的茶歇过后，论坛下半场活动开始了。黑月芝老师回顾了《与孩子们一起幸福的生活在课程里》的点点滴滴，细数一年级开展的各种主题课程，如“瓜果课程”、“豆豆课程”、“经济学课程”、“春天课程”等等，这些好玩有趣且将多学科知识融为一体的课程，让孩子在不知不觉中快乐的学习，收获了知识。

八年级语文教师师卉带来的演讲《慢慢吹、轻轻送》中，将自己比喻成水浒传中的“及时雨”宋江。她关注学生的兴趣和特长，并为他们提供展示自己的舞台，以此来激励学生；在语文学习中，她通过橡皮雕刻带学生体验《核舟记》中能工巧匠的精湛技艺；她通过书法与音乐结合的形式，让学生们感受中国文化的魅力。在她的眼里每一个孩子都是英雄，正是需要一位“及时雨”一样的老师，去发现他们、引领他们。

客楠楠老师的《问题引领，且思且行》，坦言自己从面对中学生到面对小学生时的角色转换压力，讲到自己通过学生暴露的各种问题引发的思考，并在思考中探索教育教学的方向。比如从收饭费计算不清上引导学生的数学学习，从午餐浪费问题上开展的光盘行动和健康午餐讲堂，从分享一则公益广告引发的“日行一孝”活动……在班级管理中发现问题，利用问题、解决问题。

贾茹老师是来自公共学科艺术组的老师，她的演讲《一画一世界》通过展示几幅学生的作品，为在座老师们带来了作品背后的故事。也正是通过这些与孩子们在一起的感受，让她深深体会到“我们不能因为看不懂孩子的世界，就否定了他的画，然后教他用漂亮的技法来画出我们成年人觉得漂亮的画作。我们的美术课其实应该是教孩子审美而不是强调技法，我们的美术课，也许应该是让孩子在绘画中，找到他自己。”“真心的去关心关注学生的成长，尊重每一个学生，找到适合他的学习方式”。

来自7年级的语文教研组长，有着多年班主任经验的丁建红老师随后上台发言，题目为《做充满爱心的陪伴者——由班主任向导师角色的转变》。她对比了班主任的”管“和导师的“导”在工作方式上的不同，既是这近一学年来导师工作的总结和反思，又为未来的导师们梳理了工作的流程指明了方向。在一对一与学生交流、注重每个导师组学生个体、帮助学生进行生涯规划、心理辅导和学业指导这些“累”之余，丁老师也从和学生融洽亲近的师生关系中收获了满满的幸福感。

在主论坛的主持人高远老师的带领下，全体老师们在座位上小小的活动放松了一下，最后由刘艳萍校长做了主论坛的总结发言《为了“意义”》。

她从追问一个问题“人为什么活着？”的事情讲起，引发了一系列的提问“什么是有意义的事情？”、“我们是否过着有意义的生活？”、“我们是否过着有意义的教育生活？”、“我享受我的教育生活吗？”。她通过大量平时收集的照片、作品、微信记录等等，展示了一分校多位老师立足自己的教育教学岗位，所作出的“有意义”的事情。这不仅仅是对这些老师的褒奖，亦是对更多老师的激励。

长达4个小时的教育年会主论坛活动结束了，与会老师们仍有些意犹未尽，在未来的3天里分论坛还将有多位老师继续分享他们的教育故事，让我们共同期待吧。