每个人
都希望置身于光的海洋
每个人
都希望有一双光的翅膀
茫茫人海中
自带光环的你总能一眼被发现
举袂成阴里
你就是那一抹亮光
智者一默 其光如星璨其声如雷鸣——光之少年雷一默
本光探每天徜徉在光的海洋,一束束奇异的生命之光让我的眼睛应接不暇,也让我的思维电闪雷鸣,虽无青春的容颜,心已被照亮成年轻的模样。
话说这一天,本光探轻巧的脚步不知不觉来到魅力无限的学校图书馆,五层到六层楼道的墙壁上贴满了《悦读者》分享会的海报,有个小女孩在海报前默默地驻足凝视……眼前的画面让本光探心旷神怡,脚下像踩了幸福的云朵,曾经的腿伤早已不成羁绊。发现这个小女孩身上散发着一种异样的光环,既不像徒步旅行的詹朗坤,也不像电视荧屏上的孙铭佐;既不像乒乓球场上的张梓超,也不像手握话筒的李美霖……本光探预感又一个美丽的故事将要开启,又一个光之少年脱颖而出。
本光探尾随小女孩进入图书馆,只见她径直走向那间美丽的小木屋,静静地读起来,时而皱眉沉思,时而莞尔一笑,图书馆柔和的灯光透过小木屋的缝隙映照在她的侧脸,那一刻,童话般的小木屋里那读书的小倩影美得令人沉醉。小女孩阅读速度极快,一个中午读完了好几本书,涉猎了好几个领域,本光探就这么远远地欣赏着这个美丽的小倩影,直到她看看表起身要走,本光探才追上她——
光探:宝贝你好!我是“光之少年”栏目的光探,你叫什么名字呀?你刚才专注地读书,老师也没敢打扰你,现在特别想跟你聊聊,可以吗?
雷一默:老师好!我是三年级小叶子班的雷一默,可是我现在要回班了,只有十分钟的时间了!(艾玛,很会规划时间奥!我得抓紧时间,开门见山啦!)
光探:好吧!宝贝你是特别爱看书吗?迷到到什么程度了?
雷一默:特别迷特别迷!书是我的最爱,有时候比好吃的还吸引我呢,也有时候是先吃完好吃的再看书!
光探:为什么你把书和好吃的一起类比呢(坏笑)?有没有书和好吃的发生冲突的时候呢?
雷一默:因为我就是大家说的小吃货,碰见美味佳肴便会大快朵颐的那种(光探惊叹:这小词儿用的,不愧为读书人呢!)但是有一次妈妈带我去商场,我远远看到里面有家书店,就直接去看书了,中午妈妈把我拽出来去吃我最爱的大餐,但我急急忙忙扒拉两口就又跑了!妈妈直说太浪费了!
光探:这次的美味佳肴在你面前索然无味了啊!你“扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上一样。”是那样的感觉吗?
雷一默:是的是的!还有就是晚上看书,一看就忘了时间,爸爸妈妈有时候特别暴力,直接抢走我的书逼着我睡觉,我特别伤心,他们说催了我好多遍,其实我根本没听见。光探:宝贝看书太专注了!不过你得保证睡眠呀!
雷一默:还有更专注的呢!有一次下雨天,我在屋里看书,爸爸忽然冲进来捂着我的书抱着我说:宝贝,吓坏了吧!我以为爸爸在逗我,就烦躁地说:别捣乱!快把书还给我!爸爸说刚刚雷声震得窗户都响,我愣是没听见。
光探:真是“泰山在前而不见,疾雷破柱而不惊”啊!
雷一默:老师,这是欧阳修的诗。(天哪!三年级的小豆包这么博学吗?本光探直接跪了!捂脸一分钟……)
光探:刚才你在楼道的海报前看了很久,在想什么呢?
雷一默:海报里展出同学们分享的书我都看过,我在看他们分享的观点是否和我一样。另外我在我们年级去各个班分享过读书心得,但是我还没上过咱们学校的“悦读者”分享交流会呢,我想在下一期去报名,分享我的读书心得,锻炼语言表达能力!老师我该走了!
光探:欢迎你报名登上“悦读者”的讲台哦!我们都是你忠实的听众!我说宝贝,你今天放学后可不可以来学生中心再陪老师聊会儿呢!(听着宝贝甜美的再见声,光探还有点依依不舍呢!)
放学后,可爱的宝贝如约而至——
光探:宝贝,咱俩分别后我又去采访了你的老师们,他们说你除了对读书如痴如醉,还在英语方面鹤立鸡群,还对唱歌情有独钟,快给老师讲讲吧!
雷一默:因为我读过的书多理解能力强,所以英语阅读难不倒我,从三年级开始我就读原版英文书了。我还喜欢给动画片、电影、记录片、脱口秀等等用英语配音,配了500多个作品呢!我获得过“外研社杯”全国中小学生英语阅读大赛北京赛区三等奖;CCTV“希望之星”英语风采大赛北京赛区三等奖;“希望中国”中英双语文化达人比赛中晋级全国总决赛。
光探:宝贝,你的本事都让我这个英语老师自愧不如啊!再说说你的唱歌吧!
雷一默:我的声乐老师经常说我对歌词的理解特别到位,我唱歌有感情,能打动人,这也应该是我爱读书的原因吧!我唱歌已经考过了十级,不过没怎么参加过唱歌的比赛,也就拿了个海淀区艺术节独唱一等奖,国际少儿艺术盛典金奖。(哎呀妈呀!就这还算“没怎么”参加过比赛呢!要是“正式参加”的话,别人还能获得一星半点儿的奖吗?)
光探:中午看你默默地静静地在那看书,就像你的名字一样,可是你的唱歌又引起老师的好奇,你给老师唱首歌吧!
雷一默:好吧,我给您唱首《青山水流长》吧!(银铃般的歌声一起,引得本中心大胖二胖和尼古拉斯贾营博士立刻停下手中的活儿过来围观,啧啧称赞呀!)
光探:宝贝这一亮嗓子老师都仿佛看到了青山坡、小河旁,百鸟叫、百花香,这音高呀!
雷一默:还能更高呢!我在咱们学校的合唱团里是高声部的副部长。
光探:智者一默 其声如雷呀!
雷一默:我还可以自己编歌,有时候和同学闹别扭了我就编个歌,唱一唱心情就好了!
光探:那宝贝你现在是什么心情呢?能编个应景的歌吗?
雷一默:老师您特别漂亮温柔,认识您我特别开心激动,所以现在我已经能哼出谱子来,等一会儿填歌词,填英文的!(且不说孩子作词谱曲怎么样,这么会赞美别人足以说明是读书人呐(偷笑))
十分钟后《Happy Day》词曲配图跃然纸上……
访后语:
采访结束了,《Happy Day》的音乐却久久回荡在我的耳畔……
记得三年前一分校刚刚成立之初,艳萍校长就在升旗仪式上发出读书倡议,给每个班级配发100本图书,掀起了一场校园读书浪潮。三年来,校园里发生着翻天覆地的变化,每个教室里设置专门的图书角,各个领域的书籍应有尽有。低年级教室里的图书角更为温馨,孩子们可以随意坐、趴在彩色的坐垫上,尽情的阅读喜爱的图书与绘本。学校对学生进行“你买书 我买单”的购书福利,即每个假期同学们都可以自由购买图书去阅读,开学后如果自愿拿出来分享给集体,学校则如数报销购书费用。同时,学校也举办着各种读书交流分享会如“读书沙龙”“悦读者”“阅读悦成长”等等,激发了同学们的读书兴趣和热情。一分校园已经建设成为名副其实的书香校园了。
世界著名教育心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论指出:每个人都具有多种智能,如阅读智能、语言智能、音乐智能、逻辑智能等,只是每种智能在每个人身上的表现强弱不一、各有侧重。而一个个如雷一默一样热爱读书的孩子,恰恰因为大量阅读的积淀又间接地开发了其他智能,使之与其阅读智能交相辉映、相得益彰。
花的盛开、树的成长、风的摇曳……大自然的一切虽如沉默,却无一不在积蓄力量,等待有朝一日发出雷鸣般的生命巨响。而因为阅读,一个个小雷一默在一分书香校园已经显现出“光如星璨、声如雷鸣”的态势了!