二年级春季游学课程在孩子们满满的收获中落下帷幕。难忘我们在欢乐中巩固旧知识，开启新知识：乐高墙、传统经典游戏、丈量校园、设计制作餐桌上的星空、进行数学计算挑战赛......最最最难忘的还是项目式研究学习。
在此次游学课程中，孩子们带着问题出发，进行项目研究，走进了中国科学院植物研究所北京植物园、北京动物园海洋馆、天坛公园、国家博物院和中国京西皮影非遗园。孩子们是怎样在课程种确认眼神的呢？请来看一看~
第一眼：线上知识库学习
“知而后行”。在项目研究之初，老师们引导孩子们对五条游学路线的学习内容进行了解。孩子们结合线上知识库来学习游学手册，做好知识的预习工作，并了解游学手册中需要学习探究的项目。然后在游学手册中标注和小组的项目研究有关的内容，并在游学项目观察记录表中做好游学中需要重点观察实践的项目。
第二眼：头脑风暴提问题
通过老师们对各个线路的讲解和学习游学手册，孩子们的小脑袋里已出现了好多好多问题，自己思考后，小组讨论整理。看孩子们的问题是不是很多呢~
第三眼：确定研究问题
孩子们通过小组头脑风暴，结合问题量表，师生共同修改确定了项目研究问题。
第四眼：填写项目申请书
第五眼：贴心的游学前培训
游学前培训
万事俱备，只欠东风。针对项目研究问题，在师生共同研究的基础上，我们邀请了专业的老师对孩子们进行行前培训，了解了孩子们的项目研究问题之后，对我们所要学习的游学地点的知识外延进行拓展。同时，对学习知识的提前预热，让孩子们有充足的时间来消化、内化。
第六眼：奔跑吧，游学
路线A:中国科学院植物研究所北京植物园
孩子们带着项目研究问题出发，一路行，一路学。老师激情澎湃讲解，孩子们兴致盎然，多种观察、体验、游戏，让孩子们在玩中学的不亦悦乎，随时在项目观察记录表中记录下资料。
路线B北京动物园、北京海洋馆
路线C：天坛公园
路线D:中国国家博物馆
路线E：中国京西皮影非遗园
五条线路各具特色，线线精彩；
孩子们选的路线不同，但条条获益。
第七眼：项目交流，成果展示
经过一系列的探索，小组硕果累累，瞧~在班里说不尽，年级也要说一说。孩子们自信地走上台前，拿起麦克风，那份自信，从容，让人骄傲。
孩子们总问：老师，下次什么时候小学段?亲爱的孩子们，期待吧，我们一起往课程深处行走，你们会遇到更好的课程，更好的自己！
