“走班选课”对于十一学校一分校的中学生来说不再是陌生的名词，可是刚刚升入六年级的小学生要如何应对上课方式的新变化呢？新六年级团队在学生返校当日精心策划了模拟走班的活动，让学生在新鲜的体验中感受走班的魅力。

孩子们拿着打印好的新课程表，在自己的导师班里跃跃欲试。铜铃声一响，所有人立刻冲出教室，争分夺秒地奔向自己的学科教室。有跑错楼层的，有弄不清方位的，也有不知道何去何从的，但都没有关系，老师们都在楼道里静静守候，帮助每位离巢的“小鸟”准时找到归宿。每位准时进入班级的学生都会得到一枚印章，小小的红印章盖在新课程表上，寓意未来的课程会是崭新而精彩的。铜铃声频繁响起，走班持续进行，场面简直比“奔跑吧兄弟”还激动人心！最终，所有人将回到导师班总结，看看初体验的学生是怎么说的吧：

通过这次对走班的体验，让我感受最深的有三点好处。第一走班可以让我们结识更多的好朋友；第二增加了我们的自主管理能力让我们开阔了视野；第三让我们合理的管理安排自己的时间有了极大的帮助。（李响）

第一次尝试走班我是既刺激又兴奋，在走班的过程中我是既着急又忙乱，我要在这短短的十分钟时间里一要把书包收拾好，还要快速的找到下一节课的位置，所以我要在今后锻炼自己的自理能力，快速地收拾书包。而且，不能把书包里的东西弄乱，不然不好收拾，更不能快速的走出教室。在楼道里不能跑，但脚步不能慢，不然赶不上下一节课。我还要每天带课表并熟记自己的课表，快速找到离下一节课最近的路线，保证我按时进入教室，顺利的完成课程。（董江）

我很喜欢走班制学习方式，因为它可以最大限度地让不同爱好、不同基础、不同能力的同学找到自己最适宜的学习环境，虽然同学们可能会在选课时十分盲目，但是可以参照教师在学校网站上发布的建议和指导帮助我们作出正确的选择的，让我没有以前约束的感觉了。  （茹晨清）

新的上课方式让学生必须“走”起来，那么就以这种动起来的方式去拥抱新的成长吧！