——六年级语文学科游戏化活动掠影 

你或许是因为喜欢精彩生动的故事而爱上语文；或许是沉醉于精致典雅的诗歌而迷上语文。谁会喜欢识记大量难写易错的汉字呢？谁又会喜欢背诵全篇的古诗呢？诚然，每个学科都有不可避免的枯燥学习内容，但是讲究“润物细无声”、标榜真善美的语文学科，如果仅仅停留在听写、默写、背诵上，仅仅让学生在看拼音写词、古诗填空上耗费心神，长此以往，学生喜爱这门学科的初衷何在，学习语文的热情何在？为什么不让这一切变得好玩起来呢？

六年级语文教师每周三都会进行一次教研活动，在一次研讨中，大家都提出学生的基础知识薄弱是存在的风险点。于是头脑风暴就这样开始了。四位教师结合六年级学生的学习特点和状态，并参考了总校、一分校已有的成功的尝试，设计策划了第一次全年级的学科游戏化活动。学生将手持通关卡，在两间教室勇闯四关，以集齐四枚不同印章为获胜条件。四关分别是说出来的字音关、古诗关；写出来的成语词义关、字形关。

游戏化活动强调参与性、互动性，为了能更好地实践游戏化思维，教师们这次把设计题目的权利也交给了学生。每个教学班都有学生参与到了制作关卡题目的准备活动中，并且利用放学时间精心布置好了游戏舞台，就等各路英雄逐鹿之战了。

23日、24日中午12:20，闯关活动正式拉开了序幕。出乎意料的是，学生们没到时间就排起了长队，并且很有秩序地在门外等待。参与游戏时，也是一个个认真思索、诚实回答，并且追求正确，一次不成誓不罢休。参与的同学纷纷表示活动太好玩了，直到下午上课前还有人恋恋不肯离去。

这次“语文基础知识大通关”是六年级语文学科游戏化活动的初步尝试，未来还会继续深化，和多学科融合、合作，力争把学习变得有趣起来。想象力是生产力，有趣力也是一种学习力，游戏化活动还能产生什么样的魔力呢？请拭目以待吧。