又到中秋，这已经是太阳花上学以来在学校度过的第二个中秋节了。传统节日是我们中国人重视的节日，如何让这个中秋节被擦亮，成为太阳花教室有意义的日子呢？我们颇费踌躇。

全科课程非常强调的一点就是把孩子 “卷”进课程里来，让每一个课程都成为生活的一部分，都与他们有关。据此，我们确定了本次课程的实施方案。我们请家委会的哲爸和曦哲父子同台，为小太阳们介绍节日；又请栎妈作为总监，全权负责班级制作月饼的前期筹备和人员安排，而我们则退让到了助理的位置从旁协助，静静地期待着节日这天的到来。

节日的一大早，孩子们就戴着围裙，欢天喜地的来到了教室。简单的启动仪式之后，曦哲父子就同登讲台，引领孩子们展开了独具“中国味道”的中秋文化之旅。为了这次活动的成功，曦哲全家可谓是煞费苦心。从PPT制作到内容讲解，他们在背后不知下了多少工夫，直到课程的前一天晚上，父子俩还在认真地练习，早上起床又排演了一遍。当制作精美、极具中国风特色的PPT出现在屏幕上时，就博得了孩子们的阵阵掌声。父子二人一唱一和，完美配合，从中秋的美食、诗歌、天文、气象、地质、航天以及中秋传说等方面，全方位多角度的展开了一幅丰富绚丽的中秋画卷，信息量之大引得孩子们全神贯注地屏息聆听。

接下来，就是我们的体验课程——制作月饼了。家长们开始擦桌子，铺保鲜膜，分食材与模具。栎妈极富爱心与责任心，提前调好了制作冰皮月饼和酥皮月饼的两种馅料。一切准备就绪后，栎妈开始讲解制作过程，从饼皮、馅料到模具的使用等，按流程进行了详尽的解析，耐心细致，而孩子们则早已摩拳擦掌了。

我们把孩子分成了六组，每组由一位家长带领，指导孩子们动手制作，并及时给出各种意见。可不要小瞧了这些七八岁的孩子，他们模仿力极强，出现问题就跑去其他组咨询，总结经验教训，找出解决办法。渐渐地，孩子们包得越来越熟练。看楠楠老师拿着手机拍照，他们都争相与自己亲手制作的月饼合影。曦哲更是可爱，看到自己组进度太慢，果断决定中场换人，将技术不佳的严老师换给了其他组。整个活动既充满了欢笑又有条不紊，不一会儿的功夫，我们就制作了整整三大盘的酥皮月饼，收获满满。

孩子们去上戏剧课后，还剩一些冰皮月饼没包完，我们和家长自然地围坐一圈，又有说有笑地包起来，就连学部王主任来到我班，都由衷地感叹：多么温馨的场面！

中午，香喷喷的酥皮月饼烤好了，但好事多磨，得等月饼凉了以后才可以分发。看那一个个小嘴撅的，就知道他们有多迫不及待。拿到了月饼后，却发现很多孩子只吃了一点或者干脆没吃，一问才知道，小豆包们都要把“作品”带回家给爸妈品尝，让他们也感受自己劳动的快乐和价值。这让我们想起了乌鸦反哺的故事。无需说教，课程中蕴含的教育价值便已自然显现，我们无比幸福地看到了孩子们的变化和成长。

回望全科课程走过的道路，我们一直是在和家长结伴同行。家长是老师，是伙伴，陪孩子同读书，同表演，同实践……在太阳花这个充满爱的大家庭里，家长、学生、老师全部参与进来，行动起来，陪伴每一朵太阳花快乐成长，个性飞扬。